9《“我是你的儿子”》.docx

9“我是你的儿子”9“我是你的儿子”教学目标1 .初步学会抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。2 .学会本课6个生字，理解7个词语的意思。3 .能给课文分段，并概括各段大意。4 .感受焦裕禄同志与群众心贴心，忘我地为人民群众服务的崇高品质。教学时间3教时教学重点抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。教学难点给课文分段，并概括各段大意。第一课时教学要点初读课文，自学生字新词，读通课文，了解大意；并给课文分段。教学过程一、揭题、审题。题目为什么要加引号？“我是你的儿子”一般是谁对谁说的？课文里是谁对准说的？二、简介焦裕禄同志的生平。焦裕禄(19221964),山东淄博人。1946年1月加入中国共产党。曾任区长、区委副书记、县委书记。1962年12月被调到河南省兰考县任县委书记，时值该县遭遇严峻的内涝、风沙、盐碱三害，粮食大幅度减产。他以毛泽东思想为武器，发扬大无畏革命精神，坚持实事求是，群众路途的领导方法、发动全县干部群众，对自然灾难进行斗争，努力变更兰考面貌。他身患肝病人仍忍受剧痛，坚持工作，被群众誉为“党的好干部”。1964年5月14日在郑州逝世。成千上万的群众为他送葬。三、听课文录音，初步了解课文内容。四、自学生字、词。1 .自学生字表中的生字，驾驭字的音、形，留意“裕、禄”的偏旁。2 .默读课文，划出新词和不理解的词语，查字典并联系上下文理解意思。五、检查自学生字新词的状况。六、自由朗读课文，了解大意，理解文章脉络。1 .课文主要写谁？2 .写他在什么状况下做什么事？小结：课文主要写焦裕禄同志在大风雪的日子里，冒风雪，顶肝病，挨村访贫问苦的事。课文是怎样详细描写焦裕禄的,我们下一节课再来学习。七、作业。1 .抄写生字、新词。2 .预习课后题。其次课时教学要点逐段读议，找出和分析人物言行。教学过程一、读议第一段。1 .指名读第一段，划出描写焦裕禄行动和语言的句子。板书：行动电灯亮了一夜语言不能应当应当2 .理解：县委书记焦裕禄房子里的电灯也亮了一夜。3 .思索：风雪之夜，焦裕禄心里想的是什么？什么事让他着急？他会想些什么？做些什么？（风雪之夜，焦裕禄的心里牵挂着全县的人民群众，尤其是生活困难的农产。他会想：那些破旧的住房在大雪压顶时会不会倒塌；块衣少被的老人孩子会不会冻坏：大雪封门，无处求食：那些块粮户有吃的吗？无儿女或贫病交加的孤寡老人，残疾人，有人照看吗？这些生活贫困的群众心里在想些什么，对来年的生产和生活怎样准备焦裕禄会查看资料，弄清哪些乡村困难大，须要马上去帮助，县委须要实行什么行动，派哪些干部到哪些地方去）4 .细致琢磨句子：一夜乱风下雪与一夜也灯亮，一般状况下是没有关系的，课文中主要靠哪个词把两者联系起来？（也）这个“也”在句子中表示什么意思？5 .思索：一夜风雪，焦裕禄着急得一夜睡不着，从他这一行动，你体会到什么？6 .理解：“在大雪堵门的时候，我们不能坐在办公室烤火。”7 .思索：“大雪堵门口”的情景怎样？“大雪堵门”时候群众生活会怎样？8 .引读焦裕禄的语言。9 .句式练习：按焦裕禄的思想填写下表。II大雪堵广II不能坐在办公室里烤火II在I暴雨成灾I的时候，我们II10 .为什么说简短的几句话，像刀刻一样印在每个同志的心上？11 .你从焦裕禄的言行中体会到他心里牵挂着的是人民群众，同群众心连心的高尚品质。二、学习其次较。1 .自由读其次段，划出描写焦裕禄行动和语言的句子。2 .用学习第一段的方法来学习这一段，从人物言行分析人物的性格特点。3 .重点理解词语：“动情”、“喻”，“劝慰”。句子：他那顶棉帽子的耳巴忽闪忽闪的，慢慢地消逝在茫茫雪海中。”提示：“忽闪忽闪的耳巴”是焦书记干什么时候的形象?说明他出了许楼村又怎样？全句表现了什么？小结：这是一个人物特征形象描写的句子，它能引起读者丰富的联想，更加突出了人物的高大形象。三、作业：细致视察插图，进行说话写话练习。第三课时教学要点概括各段大意，总结课文，完成作业。教学过程一、读全文，概括各段大意。1.自由朗读各段，并各自概括自然段意。2指名回答各自然段意。3 .利用归并法来归并各段。4 .概括各段大意。二、总结全文，复习单元提示。1 .默读全文。2 .质疑问难（同学之间相互解决，老师点拨。）3 .比照单元闵读提示并提问：焦书记给你的印象是怎样的一个人？你通过焦书记的言行，看到焦书记的内心世界是怎样的？4 .总结：这单元我们学习了两篇写人的文章，学会了抓人物言行，看人物内心世界，概括人物特点的方法，正因为这样，我们才知道焦裕禄同志愿作劳动人民忠实的儿子，为人民群众尽心竭力服务的高尚情操，这也就是我们要学习他的根本所在。5 .让我们怀着崇敬的心情再次齐读全文。三、作业。完成作业本上的各题。附：板书行动语言电灯亮了一夜I1不能应当应当迎着风雪向前I人民I问寒问饥走进低矮柴门I的好I我是你儿子I干部II焦裕禄I参考资料：一、关于课后题第1题(I)风雪之夜，焦裕禄心里牵挂全县的人民群众，他会想：那些破旧的民房会不会倒塌，老人孩子会不会冻坏？那些缺粮户有吃的吗？那些孤寡老人、残疾人有人照看吗？县委须要实行什么措施？派哪些干部到哪些地方去(2)其次天焦裕禄对县委干部说：“同志们在大雪堵门的时候，我们不能坐在办公室里去烤火，共产党员应当出现在群众最困难的时候，应当出现在群众最须要帮助的时刻。”焦裕禄同志冒着风雪，顶着肝痛挨村逐产访贫问苦，愿作孤苦老人的儿子，这些言行反映了焦裕禄同志有与群众心连心，忘我地为人民服务的高尚情操。第2题(1)说明焦裕禄同志在风雪夜牵肠挂肚想着人民群众。我们当干部的不能光图自己舒适而不顾群众的饥寒。(3)说明焦裕禄同志挨村挨户访贫问苦，为解决群众的疾苦而东奔西走。