9、三袋麦子（第一课时）.docx

9、三袋麦子（第一课时）9、三袋麦子教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能讲解并描述这个故事，知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美妙品行。3、能正确、流利、有感情的朗读课文，特殊要留意读出对话的语气。教学重点、难点：1、练习讲好这个故事。2、知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美妙品行。教学支配：2课时第1课时教学目标：1、学会本课生字，理解部分生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知，并精读1至4自然段。教学过程：一、导入激趣三个可爱的小动物给我们带来了一个精彩的童话故事，这就后鼻韵母，边音、鼻音以及一字多音。（3）了解词语驾驭状况。烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。麦囤：存放较多粮食的器具。（图示）课文中还有一些词语在精读课文时去体会理解。三、理清脉络默读课文，按“快要过年了”“一年以后”把课文分成两个部分，说一说每部分讲了什么。学生自学后探讨：第一部分（14自然段）讲三个小动物都以外地得到了一袋麦子，他们各自作了处理。其次部分（59自然段）讲土地爷爷向三个小动物询问他们各自处理麦子的状况。四、精读第一部分1、理解课文内容。学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴以外地得到一袋麦子后是怎样做的？他们的做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明白什么？探讨并理解语：快乐迫不及待捧起渐渐吃全种（板书：小猪吃光了小牛保存小猴全种下了地）2、指导有感情地朗读课文。留意读好语。3、指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，再连起来说。4、有感情地朗读这部分课文，第1自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。五、学生作业课堂作业1、用钢笔描红。2、练习朗读课文回家作业1、钢笔习字册第21课2、有感情地朗读课文