《最后一课》资料：《最后一课》中破折号的用法.docx

最终一课资料：最终一课中破折号的用法法国闻名作家都德的小说最终一课不少地方用了破折号。归纳起来，大致下三种方法：一表注释他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确。何况又听见他的妹妹在楼上走来走去整理行李！他们明天就要恒久离开这个地方了。窗外又传来普普士兵的号声他们已经收操了。句的破折号是以“最明白，最精确”注释“最美的语言”，韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言”，以强调语言之美。通过赞美祖国的语言表达剧烈的爱国主义思想，以此唤起学生的爱国热忱。句的破折号是用来表示它后面的话注释前面的话，引起读者的留意，加深其印象。这里，在“他们明天就要恒久离开这个地方了”之前加上破折号，正表明白作者对韩麦尔先生将恒久离开学校特别惋惜。句的破折号是用“他们已经收操了”注释“普鲁士兵的号声”。这样突出普鲁士兵的号声，不仅与开头的普鲁士兵正在草地上操练相呼应，而且恰好点出了这最终一课的结束，是普鲁士兵所造成，表达了作者对入侵者的生气之情。二表跃进最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种吩咐我也不停步，只在心里斟酌：“又出了什么事啦？”句的破折号是用来表示它后面的话在意思上是跃进，把前后两者有机地联系起来。这个破折号前面是作者补叙最近两年来，在镇公所布告牌前边传出了很多不幸消息；破折号后面是干脆叙述那天在上学路上所思索之事。用上破折号，从补叙跃到了直叙，联系特别紧密，语言显得洗练。三表停顿“我的挚友们啊，”他说，“我我”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：”散学了你们走吧。”句中接连的两个破折号，表示说话中的停顿。它淋漓尽致地表达了韩麦尔先生听到教堂的钟敲响，将要结束这最终一课时的哀思之情。因为普鲁士兵的号声无情地提示人们，最终一课不得不结束了，在即将结束最终一课时，韩麦尔先生还想跟同学们说最终的几句话，以激发他们的爱国感情，但难受得说不下去，因此，只断断续续地说了两声“我一”就说不出来了。说明韩麦尔先生当时的心情特别哀思，特别真实地表达了韩麦尔先生剧烈的爱国主义精神。句的破折号，表示了手势间的停顿。当最终一课结束时，韩麦尔先生极为痛心，百辞莫辩，只得用手势来表示意思，而且手势也不连贯。用上了破折号，恰好说明韩麦尔先生此时此刻苦痛至极。由此可见，上面六处破折号都用得恰到好处。正如郭沫若同志说：“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。”因此，教学时，讲一讲这些破折号在不同的地方所起的不同作用，不仅能有助于学生驾驭破折号的用法，而且对于学生深化理解课文也是很有帮助的。（多媒体教学支持系统·九年义务教化语文第一册人教社）