5《小蝌蚪找妈妈》片断赏析.docx

5小蝌蚪找妈妈片断赏析师：同学们，学完了这一课，我们来谈谈对青蛙的了解。生：青蛙会捉虫，是庄稼的好挚友。生：青蛙的叫声很好听，它还会写诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱，”师：你的想像力真丰富。生：青蛙走路是蹦蹦跳跳的，它还是游泳能手。师：你视察得真细致。生：老师，我知道蛙泳就是青蛙独创的。师（微笑地）：是吗？另一生：不对，是我们学习青蛙游泳时的动作来游泳。师：也可以说人仿照青蛙的动作。生：青蛙的肉很好吃。（教室里一阵哄笑）师：哦，你吃过青蛙肉吗？生：我吃过，爸爸说青蛙会捉蚊子，吃了青蛙，蚊子就怕我了，不敢叮我。师：其他同学有什么看法？生：你吃了青蛙，也不行能变成青蛙，蚊子怎么会怕你呢？生：青蛙是庄稼的好挚友，它一天能提许多害虫，要爱护它，怎么能吃呢？生：假如我们把青蛙全吃了，那地里的庄稼不就被害虫吃光了吗？到时，我们人类还吃什么？生：哦，原来不能吃青蛙的肉！【执教者阐述】新基础教化理论认为：“任何学校教化活动都会对人的身心产生多方面或主动，或消极的影响。所以，每一项学校教化活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。教例中，我关注到学生“吃青蛙肉”这一状况，刚好引导学生绽开探讨，使“爱吃青蛙肉”的同学也受到教化，增加了学生爱护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。