《推理》精品教案.docx

推理精品教案一、决话引入课件出示柯南图片,提问：认识他吗？喜欢他吗？为什么喜欢他？学生:因为他有很强的推理能力教前：名侦探柯南就是辨他敏锐的观察力和严密的逻辑推理能力解决了一个又一个扑朔迷离的案件.你想成为名侦探吗？今天就先当当数学小侦探,有信心当好吗？二、探究新知I.课件出示教材第Uo页例2U)学生读题.每行、每列都有r4这四个数，你是怎样理解的？学生回答，每个数在每行每列都只出现一次，是什么意思？学生回答。(2)分组讨论.教学过程想一想:先填哪个空格里的数？(3)小组内派代表发言，教师根据学生的发言整理解题思路.先考虑哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数.这样就能确定这个空格里应该填几。A所在的行和列已经出现了1、2.3,所以A只能是4A是4,所以B所在的行和列已经出现了2、3、4,所以B只能是建2,试一试。你能埴出其他方格里的数吗？学生独立思考、练习，集体交流订正。(板书表格)3.小结:当碰到较复杂的推理问题忖,可以先找出关键句，然后根据条件排除一些情况，使问题变得简单。三、巩固练习1 .教材第UO页“做一做”.思考：先填哪个空格里的数？为什么？A所在的行和列已经出现了2、3、4,所以A只能是1.A是1.所以B左边的空格是4。B所在的行和列已经出现了1、2.4,所以B只能是3。2 .教材第110页思考题。引导学生思考,并把自己的想法和同桌说一说.甲，乙.丙分别是什么老牌?能先确定谁？指名学生发言，鼓励学生完整地说出推理过程，因为甲和乙经常找体育老师学打羽毛球，所以丙是体Ff老师。又因为乙带学生去找数学老师辅导数学，所以甲是数学老师，乙就是语文老师。四、课后小结通过这节课的学习，你有什么收获？教学板书数学广角一一推理（2）3241A3B22I34I423A是4,B是1.教学反思在教学中我让学生经历想推理过程、说推理过程、听推理过程、演示推理过程、视察推理过程等一系列环节,有意识地对推理的方法进行提炼和改迸，让学生明确推理时一般要先找到个关键句，作为推理的突破口，完善表格填数的方法，将“确认”与“排除”交替进沅这样提升了效果,学生也能轻松接受，学生在具体的学习活动中,自主地、探究地、合作地学习,能培养学生探究问咫的兴趣、解决问幽的严港态度和科学方法及独立解决问题或协作解决问题的能力.在简单推理的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力,使学生速受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有限序地、全面地思考问题的遨识,形成初步的逻辑思维能力.