《夏天》幼儿园教案范本5篇.docx

在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经验一次特别的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓舞和确定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为H然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳动着、涌动着，并激起新一层的浪花。们应当要教会幼儿自己订正自己的睡姿，保证自己在睡觉的时候平安。夏天幼儿园教案篇二活动目标1、学:习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。活动打算范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程图片探讨一一仿照示范一一幼儿作画一一作品展示实施要点一、图片探讨出示图片1和2,这个小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小挚友们想想方法，怎样让她的臼裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果.等等二、仿照示范：先用两三种浅颜色蜡电涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小挚友、房子、机器人）三、幼儿作画：老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画实力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别实力较强的幼儿，例如：赵艺苣、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征，并且色调艳丽，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在详细绘画的过程中，对于Fl己讲解并描述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小挚友画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。实力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称。夏天幼儿园教案篇三活动目标：1、培育幼儿的阅读实力。2、体会散文美丽的语句和意境。活动打算：1、彩笔、图画纸若干。2、教学挂图燥热的夏天3、语言下P.27活动重点：培育幼儿的阅读实力活动难点：体会散文美丽的语句和意境。活动过程：起先部分：谈话：1、小挚友，现在是什么季节啊?你是从什么地方看出来的？2、豆每天气怎样？人们都穿什么样的衣服?有哪些动物?植物长得怎么样?太阳怎样？基本部分：一、观赏散文1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧!小挚友要细致听，一会老师还有问题要问你们。2、放录音3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？（幼儿Fl由回答）4、小挚友说得特别对，说明你们听得都特别细致，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？5、哪位小挚友情愿到前面来大声读一读。6、小挚友，你喜爱这散文吗？谁能说一说，你喜爱散文中的什么?为什么？老师引导幼儿体验散文中的美丽语句和意境。二、画夏天1、师：夏天是一个燥热的季节，也是一个美丽的季节，让我们拿起手中的笔，依据自己对夏天的理解，画出你眼中的夏天，好吗？2、幼儿自己想象着画，老师巡察指导。三、作品展示老师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和观赏。四、律动;柳树姑娘老师发觉，小挚友画得特别好，有的小挚友还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小挚友累了吧!让我们听一首歌，放松一下好吗?放歌曲柳树姑娘结束部分:小挚友，这节课我们小挚友的表现都特别好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些改变吧。活动反思在活动起先部分幼儿能够说出夏天的天气特点，燥热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等;大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人;幼儿都能详细的说出受天有什么动物，比如夏天有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文美丽的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说：美。那美在哪里，幼儿不能说出，还须要老师引导，才能细细体会。如，太阳像个大火球,高高的挂在天上。大火球，这个词写出了熨天里太阳的炙热，再如,碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，托着一朵朵粉红色的荷花，托和粉红色写出了荷叶和荷花的美丽，小青蛙咕呱咕呱的唱着歌，把它当成人来写多处地方词句的美丽，须要老师的讲解幼儿才能体会。幼儿在画夏天时，能够发挥H己的想象来画，有些幼儿画的特别好看。总之，这节课，教学任务完成得较好。夏天幼儿园教案篇四活动目标1、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使Fl己凉快起来。2、在嬉戏活动中进展幼儿的语言实力，如：看图说一句完整话。活动打算夏天使人凉快的小图片若干。流程启发提问一一引导讲解并描述一一嬉戏实施要点一、启发提问：夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？二、老师引导幼儿讲解并描述：1 .熨天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2 .刚才有的小挚友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？3 .晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4 .天热了，吃什么可以凉快？5 .天热了每天还要干什么？6.天热了，你们最喜爱玩什么？三、嬉戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。反思天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比较多。发觉问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的学问水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，立刻要放暑假，特别有必要对幼儿进行平安教化，。反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最须要的，作到随时有教化，心中有孩子。夏天幼儿园教案篇五活动目标：1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。（认知目标）2、在辩论中能清晰表达自己的理由，并能坚持H己的观点。（技能目标）3、体验参与辩论活动带来的乐趣。（情感目标）活动重点：在辩论中坚持自己的观点活动难点：在辩论中能清晰表达Fl己的理由，并能坚持自己的观点。活动打算：1、辩手号牌2、冬天与夏天图片3、各队的标记4、PPT活动过程：一、导入1、出示ppt,幼儿视察。2、幼儿说一说你望见了什么？（教案：）你认为图片上是什么季节?、夏季（2）、冬季3、老师引导幼儿说说(1)除了图片上望见的，你认为的夏天是什么样的？(2)除了图片上望见的，你认为的冬天是什么样的？二、幼儿自由探讨冬天好还是夏天好并请个别幼儿说一说。三、老师提议辩论四、交代辩论要求、规范辩论意识。1、出示各队标记牌2、确立观点，分队入座觉得夏天好的为太阳队)-(觉得冬天好的为雪花队)依据H己的观点进入坐席3、提出辩论要求(1)你说我听：当对方说话时请保持安静，细致倾听，并且眼睛耍看着对方(2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点例如：我认为冬天比夏天好，因为.(3)依次辩论：从1号到5号五、辩论赛1、老师扮演裁判员宣布辩论赛正式起先幼儿(例:我是太阳队的1号辩手.)(2)引导幼儿用到我认为因为2、自由辩论(1)老师宣布Fl由辩论的环节起先(2)介绍自由辩论的规则想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。_当望见别人已经站起来时，不能打断别人，要倾听别人说话。(3)、幼儿起先自由辩论3、对驳环节(1)老师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说我认为冬天好,因为,太阳队说我认为冬天不好，因为.o六、辩论结束1、再次观赏更天与冬天，老师依据PPT有感讲诉老师：其实更天有夏天的好，冬天有冬天的好.七、活动延长