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    《因数和倍数练习课》精品教案.docx

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    《因数和倍数练习课》精品教案.docx

    因数和倍数练习课精品教案一、整理导入师:同学们都喜炊花吗?你都需玳些什么花?(学生I可答)师:小明的妈妈也非常喜欢花,有一天她去逛花店:玫瑰3元/枝,郁金香5元/枝,马蹄莲10元/枝,她买了一些力踏莲和郁金香,付给管货员50元,找回了13元,小明的妈妈q:就知道找回的钱不对.你知道她是怎么判断的叫?出示教材练习三第12页第7麴图片引导学牛.分析:出于妈妈买的是马蹄莲和郁金杏,马踏莲10元/枝,所以它的总价是ICI的倍题、也就是整卜数,而郁金杏5元/枝,所以它的总价是5的倍数,个位上是。或5,两者合起来的总价一定是几卜元或几卜M元,因此,服务员找的钱数不对。小结:5的倍数的和还是5的倍数.同样的,2的倍数的和(还是2的倍数),3的倍数的和还是3的倍数)。师:同学们灵活地利用了5的倍数的特征解决了生活中的实际何甥非常了不起,这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习.二、白幼提高教学过程1.2.5的倍数,称只要判断哪个数位上的数就可以了?3的倍数怎样判断呢?引领学生Fl顾.梳理2.3、5的倍数特征.2.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数(1除外,为什么?2910.305、850、723、9981.332、351,1570.3,什么叫奇数?什么叫偶数?4.(1)在8,35,96,102,3,2,111,840,1060,14中.奇数有(),俄故有().是3的倍数有(),是5的倍数有(,同时是2、5、3的倍数有)。(2)城大的三位偶数是(),母小的二位奇数是()(3)同时是2、3、5的倍数的展大三位数是(),地小三位数是(),三、课It作业学生独立做教材第1213页练习三第8-12即,阅读了蟀教材第13页练习三后面“生活中的数学”和“你知道吗?”四、课堂小结同学们.这节课我们对2、3、5倍数的特征进行了练习,这节课你有什么收获?运用我们学过的数学知识可以解决很多的实际问例,只要我们用心处考.善于用数学的眼光去观察、分析.相信大家还会有更多的收获!在前两节课里,学生已经了解了2、3、5的倍数的特征,已经能的独立地求出2、3、5的倍数,这给今天这节练习课打下了很好的基础,在今天的练习课里.学生表现得很好.大部分学生教学反思都能好很地利地解答题目。通过练习,学生对2、3、5的倍数的特征这个知识点理解得更加深刻,并能够运用这个特征来解决问题,从而提高了解法数学问题的能力,也发展了学生的选轨思维能力.

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