《15 方便好用的刨皮刀》（教案）劳动人民版四年级下册.docx

方便好用的刨皮刀教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1 .知识与技能：学生能理解刨皮刀的构造，掌握正确应用刨皮刀的方法。2 .过程与方法：通过实践操作，使学生能够熟练应用刨皮刀。3 .情感态度价值观：培养学生的动手能力和创新认识，养成勤苦勤俭的习惯。二、教学重难点：1 .教学重点：学生能够正确应用刨皮刀。2 .教学难点：根据不同材料的需要，调整刨皮刀的力度。三、教学准备：1.刨皮刀工具一套，提供各种水果蔬菜样本；3 .多媒体教学课件；4 .操作安全提示牌。四、教学过程：<-）组织教学、引入新课1 .师生问好。2 .明确本节课学习内容与要求：介绍刨皮刀的应用方法和注意事项，使学生明确本节课要学习的内容及所要达到的目标。（二）示范讲解刨皮刀的应用方法1 .讲解刨皮刀的用途和应用方法。2 .教师示范刨皮刀的应用方法。3 .学生模仿教师动作，进行操作练习。（三）巡回指导，因材施教1 .巡回指导：对学生的学习情况进行全面的了解，对有疑问的地方进行逐个解答。2 .因材施教：对操作过程中出现问题较多的学生，适时给予单独指导,做到因材施教。（四）教学小结、评判检测1 .教师对学生操作中出现的问题进行总结和评判。2 .学生对自己在本节课的学习情况进行自我评判。（五）安置作业、拓展延伸1 .课后利用刨皮刀完成其他相关制作任务。2 .要求学生利用刨皮刀在生活中解决一些实际问题，培养学生创新能力。（六）教学结束、安全退出整理好工具、设备，学生带好工具材料有秩序的离开实习场地。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1 .学生能够熟练掌握刨皮刀的正确应用方法。2 .培养学生独立制作刨皮刀的能力。3 .引导学生通过制作刨皮刀，了解生活用品的制作过程，增强对劳动的热爱。二、教学重难点：教学重点：引导学生亲手制作刨皮刃，掌握其制作方法。教学难点：在应用刨皮刀的过程中，如何避免刀片变钝，以及如何处理应用后的刨皮刀。三、教学准备：1 .准备制作刨皮刀的材料，如木片、塑料片、刀片、砂纸等。2 .准备教学视频，演示刨皮刀的制作过程。3 .准备教学PPT,展示刨皮刀的不同制作版本，便于学生观察和模仿。4 .准备教学时间，约2小时。四、教学过程：（一）导入新课教师：同砚们，上一节课我们学习了刨皮刀的基本构造和应用方法，此刻请大家回顾一下。学生：刨皮刀由刀片和把手组成，应用时应该注意安全，不要割伤H己等。教师：非常好！那么今天我们继续学习如何应用刨皮刀方便好用地削出美观、均匀的果皮。起首，我们先来看一下今天我们要削的水果苹果。（二）演示教学教师：底下请同砚们仔细观察老师是如何应用刨皮刀削苹果皮的。要注意观察老师的动作和步骤。教师演示：1.准备水果和刨皮刀：5 .清洗水果并去皮；6 .应用刨皮刀将果皮削下来：7 .将削好的果皮放入垃圾桶。（三）学生实践教师：此刻请同砚们自己动手，尝试应用刨皮刀削苹果皮。在实践中,如果有不明白的地方可以向老师请教。学生实践：1 .按照老师演示的步骤，自己动手削苹果皮；2 .过程中注意观察自己的动作是否正确；3 .完成后将削好的果皮放入垃圾桶。（四）交流讨论教师：请同砚们互相交流一下，分享自己削苹果皮的技巧和经验。有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进。学生交流：1 .讨论不同水果的削皮技巧；2 .分享自一的经验和技巧：3 .提出改进意见和建议。（五）总结评判教师：通过大家的交流和讨论，老师对大家的实践效果进行了总结和评判。大部分同砚都能够正确应用刨皮刀削出美观、均匀的果皮，但还有一些同砚在实践中存在一些问题，需要进一步改进。希望同砚们在以后的学习和实践中，能够不息提高自己的技能和水平。学生：听取教师的总结和评判，明确自己的改进方向和目标。（六）安置作业1 .回家后请同砚们继续练习应用刨皮刀削水果，提高自己的技能和水平；2 .提醒同砚们在削水果时要注意TI生，保持厨房的整洁。五、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作刨皮刀的技能，还学会了团队合作和解决问题的能力。在探究活动中，学生表现出极高的热情和创造力，制作出了许多有趣且实用的刨皮刀作品。同时，通过拓展延伸和小组讨论，学生不仅将所学知识应用到实际生活中，还提高了自己的交流和衣达能力。在教学过程中，教师需要注意引导学生发现问题并解决问题，鼓励学生创新思维和动手实践，同时也需要关注学生的个体差别和需求，给予适当的指导和帮助。此外，教师还需要不息反思和总结教学过程，不息优化教学设计和方法，提高教学质量和效果。