“兴趣”话题写作指导（教案）.docx

“爱好”话题写作指导（教案）教学目标驾驭话题作文的选材与立意，培育学生发散性思维。感受人、事、景、物的主动意义。教学设想设点探讨引入，以“点”绽开思维，以“线”归纳方法，喀作迁移。教学过程一.导入：这两年，话题作文成了中考作文的主流，这节课我们就以爱好话题为例，与同学们一起对话题作文的立意与选材进行一些探讨，请大家看屏幕。（幻灯片1）人的爱好有多种多样，爱好之于不同的人有不同的价值。而且，干任何事要想胜利，都须要肯定的爱好，因为有爱好，有些人一生卓有成就；国为有爱好，有些人对生活充溢激情；也因为有爱好，有些人感到虽败犹荣，无怨无悔请以“爱好”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。明显，话题里面包含着写作的信息，能看出来吗？（略微提示）O1爱好有很多种02爱好可促成胜利03爱好可影响生活情趣04爱好可确定对生活的看法，等等二.明确了这些信息，我们就该去找写作的材料了。大家观看以下画面，留意哪些是你比较感爱好的？幻灯片（2、足球场上的龙虎斗；3、壮志难酬的李闯王4、中国人民站起来了；5、威猛之师的抢滩演习；6、华蜜的三口之家：7、我心永恒;8、光线万丈的云海日出9、晶莹剔透的北国风光；10、善解人意的小猫咪咪11、魅力无穷的京剧艺术:12、行云流水的书法作品1 .你最喜爱的是其中的哪一张？2 .还有没有其它的爱好爱好呢？要求大家运用下面的格式回答我的问题：O1我对比较感爱好，因为。（教者引导将材料对号入座：人、事、景、物）（训练口头表达实力）三.看来大家的爱好还其广泛，把大家所说的内容分分类，归纳归纳，大约可以分为如下几类：分类，人事景物（幻灯片）（16）人，幽默风趣，具体的人。如交友事，体脸事趣，具体的事。如垂钓景，风景名胜，民俗民情。如游赏物，古董文物，率棋书画。如保藏1、同学们的探讨发言，把一个看起来抽象空洞的“爱好”话题，变成了这样一个个具体的材料，这就是话题作文选材的方法：化大为小。再举例分析。3 .大家所说的这些材料有一个共同点，它们都是发生在我们身边的一些小事，细细想来，这些小事大多能反映出我们对生活，对人生，对社会的一些相识，有的还很有哲理，假如把它写到作文里去，文章就有了立意，这种立意方法就叫做：以小见大。看来，对文章的材料还真的须要好好品堂一番，才能挖掘出好的立意。4 .怎样品尝呢？以刚才这位同学说的“爱好上网”为例（也可以是别的例子），请他谈谈具体哪些方面感爱好，并提出质询，据悉，有很多同学因痴迷上网而导致学习成果下降，能不能谈一谈上网的负面影响？留意多方而展示材料本身的意义。可见，同一爱好，也可以挖掘出高、低，雅、俗，不同的立意来。出示幻灯片（17）材料品位：高雅低俗深远浅近5 .如何运用我们上面所学的这个方法呢？我这里给大家提一个参考，望大家有更加独到的见解。（幻灯片）（18）方法：选材化大为小立意以小见大建议集一（儿）事于一人写其中之趣集一片于一点写其中之理抓一景或一得纵游古今提出疑问：运用对不感爱好这种类型，行不行？明确：既要学会观赏生活中的美，又要擅长发觉并指责生活中的“丑”，以提高审美趣味，不过，作品应以弘扬社会主旋律为主。四.现在，我们把刚才自己口头表达过的一句话内容，扩充成一段具体的文字，要求，人事景物都有血有肉，有情好玩,点明（至少能看出）文章的立意。时间10分钟。（训练书面表达实力）学生诵读自己的文章，老师简评。五.度迂移上面，我们运用化大为小的选材方法，以小见大的立意方法,对爱好话题作了一些分析，最终选择了能够表现立意的材料，这个选择的过程不仅在做本题目时有，其实在很多时候我们都要面临选择，假如用“选择”做话题，能不能用我们今日学到的方法来完成立意与选材？用“机会”呢？用“支点”呢？用“体脸”呢？（学生就其中的一个话题谈谈自己的选材与立意）六.结束语今日我们就话题作文的立意与选材作了一些探讨，其实话题作文的立意与选材没有一模一样的固定模式，正如有人说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，一个话题可能导致一千种看法。但每一事物终究有其存在的规律，话题作文也是如此。只要我们用眼去视察，用脑去思索，专心去感受，用情去浇灌，同一话题的作文之花，也能在生气勃勃的作文花范中开得五彩缤纷、万罄千红！