Unit4Ihaveapenpal教学反思.docx

Unit4Ihaveapenpal教学反思本节课是PEP小学英语六年级上册第四单元IhaveapenpalA.1.et,sIearn。上课对象是已经学过三年英语的六年级学生。这节课的教学目标是能够让学生听、说、认、读句子：Whatisyourhobby?Ilike以及能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps,playingtheviolin,makingkites本课时的教学重点是驾驭五个动词（短语）的ing形式。教学难点是拼法：riding,diving,makingo我是根据英语新课程标准的要求设计的,新课程标准强调英语教学要重视对学生实际语言运用实力的培育，强调课程要从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参及、合作及沟通的学习方式，发展学生的综合语言运用实力。因此，在教学中，我尽最大可能为学生创建运用英语的情景，指导学生主动地运用语言。一、以旧带新，激发爱好。整堂课我基本用英语进行教授，其中借助肢体语言和多媒体完成整个教学过程，力求整堂课不给人单调、沉闷、冗长的感觉。本课的部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中我留意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生娴熟驾驭，课件出示一些学过的词组和图片：swimming,singing,readingabook,drawingplayingbasketbal1,flyingkites,listeningtomusic并以旧带新自然导入新课。以及通过简洁的问答形式让学生学习目标语言，通过大小声嬉戏让学生学习句型，并把学生的学习状态激活起来。二、设计活动，激发爱好。小学生生性活泼好动，为了让学生学的有爱好，我在教学过程中充分利用多媒体协助教学，同时及嬉戏法、小组合作学习、情境教学，歌谣等多种教法相结合，设计了多种活动形式。基本上能按教学设计的来上。在授新课时,考虑到本课的难点是“stamp、violinw的发音，所以我敏捷运用教材，把这两个短语“collectingstamps、playingtheviolin”放在前面重点来呈现和讲练，并通过跟读、齐读、男女读，个别读或火车形式读以及和学生一起拼读、提问，突出教学重点，其中引导学生发觉ride-riding、dive-diving和make-making它们动词的改变，即以不发音的e结尾的动词去掉e并加上ing,从而突破教学难点。随之巩固，通过听录音并跟着读和自编歌曲达到教学要求。最终调查部分，是将刚学的句子hatisyourhobby?运用实际当中，达到教学目的。但木课也存在一些不足：1、做嬉戏时没有把每个嬉戏都进行到位,孩子的爱好还没有达到极点就结束了。2、在讲动词ing规则时只带过，只有支配在下一节课再巩固操练。3、时间比较仓促，应当在课堂上合理安排好时间，既能多些时间让学生思索乂能学到学问以达到教学目标。