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unitl8;l;can;see;it.unitl6icanseeit.教学目的和要求(teachingaimsanddemands)*使学生学会运用icansee的句型，并能做简洁的问答* 使学生进一步复习有关动物的词汇* 使学生能效仿发出字母pp及所给单词的读音* 使学生能读出第6局部所给出的句子交际句型：icanseeadogwhatcanyousee?canyouseethemonkeys?yes,ican.no,ican't.交际词汇:rabbit,snake,bird,fish,mouse,cat,dog,monkey具体教学方法：上课时，老师对学生说，todaywearegoingtodosomething.i,msureyoulikeit.now,everybodyhaveapieceofPaPer.假如老师没有带纸时，那么说，now,pleasetakeoutapieceofpaper,likethis.示意给学生看。doasido.roll,rollupthepaper.gotthat?let'sdoitagain,roll,rollupthePaPer.这时f老师边自己卷纸边让学生跟着做，可以反复屡次，并让学生练习说，同时还将许多图片或玩具放在黑板前的左侧，自己站在黑板的右侧,用卷起的纸筒边看边说roll,rollupthepapero做完第一个动作之后，老师接着示范其次个动作，让一个学生到前面来，举起一个小狗玩具，这时老师说，icanseeadog.icanseeadog.然后让该同学举起另一个玩具，这样以此类推。老师示范完之后，让学生一起来认读这些动物的名称，数遍之后，老师找学生拿着纸筒站到教室的后半部，同时找另一个学生到前面为后面的同学举图片或实物，并问后面的学生,WhatCanyOUsee?后面的学生答复说，icanseeadog.icanseeaeraser.几分钟后，老师再让学生翻开书，说，now,pleaseopenyourbookslet'sread.读第4局部，老师可以有意识把这段内容变成节奏型的朗读材料，用手或脚打着节奏。之后，老师还可以用两人一组、全班分组、男女分组的形式进展朗读竞赛。老师说，now,pleasereadinPairSfirSt（两人*组）。ok,let'stryittogether,boysread,icanseeacat.girlsread,icanseeadog.let'stryit.verygood,nowthesethreelinesread"icanseeacat."andthesethreelinesread"icanseeadog."then,theselinesagain,andthentheselinesagain,ok,let'stryit.当大家能很娴熟地说出这些句子之后，老师说，verygood,nowlet'splayagame,pleasecloseyourbooks.doseyoureyes.老师让学生闭上眼睛之后，立即把动物移开，桌子上或黑板上只放着或贴着假设干个猴子,并问大家，canyouseemonkeys?重复几遍，盼望每个人都能答出yes,ican.通常，较机智的孩子预先看到了该课的句型或已翻书看过，所以他们能答复老师所提出的问题。这时老师拿出两只猫的实物或图片，让大家看一眼并快速藏起来问大家，canyouseethecats?学生可能答复no,ican't.这时，老师以此做进一步的练习，让一个学生拿个东西或图片到前面，让大家快速看一眼，并用CanyOUSeethe?的句型问大家。最终再回到教材的第5局部，说说唱唱，让学生们边听录音，边一起说，可以不看书。活动之后再进展别的教学活动。教学活动3groupcompetition老师将全班同学分成两个组，进展说句子竞赛，两边的同学都必需用icansee.的句型说句子，一边说一个，轮番进展，但一放不能重复对方说过的句子。每说对一个句子，老师就在黑板上给那个组记一分，但不扣分。最终看哪一个组的同学说的句子多。老师可以用英语这样说，now,let'shaveamatch.wedevideourclassintotwogroups,oneisa,theotherisb.we'llseewhichgroupcansaymoresentences,forexample,icanseea.ifyousayacorrectsentence,i'llwriteitontheblackboard,butrememberyoucan'trepeatwhatothershavesaid,forexample,zhanghuasays/'icanseeadog."youcan'tsay"icanseeadog,too.*'doyouunderstand?let'sbegin,whichgroupwantstobethefirstone?课后作业：listentopart4andpart5ofunit16andreadwiththetape.听第16单元的第4和第5局部，并跟着朗读。