Unit2《My favourite s(反思.docx

.课后反思本节课是以favouriteseason为主规，利刖歌曲"Whai'Syourfavouriteseason?”来激发学生的爱好.然后实行师生对话的形式作为示范,让每个学生都能参加其中,都有发我的机会，同时也玷帮助学生亚原对旧学问的记忆，也为后面的写作做好枳累.铺垫的工作，通过这一环节学生能口头描述季节。Presentation部分我的设计主要是引导学生学会如何阅读.第一遍快速阅读让学生带看问题找到呆主要的信别，问读对学生来说最大的啜好在于文中的信息.每个人阅读的过程都是获得信息的过程.其次遍进行精读,同样带若问题找出相关的信息.第三遍学生提问找出自己仍旧不明白的总词或句子。在学生进行其次和第三因阅读时可让学生与同桌进行探讨沟通.探讨的形式有助学生对课文信息的消化.让学生分层次阅读这篇对话,更多的是注意学生学习实力的培汽，强调学生的学习策略，阅读般略,引导学生能第运用阅读中的SCanning（快速网诫）,Intcnsivereading（精读）等阅读技巧,很好理解文章意义,获得相关学问.从一起先的说.描述四个季节，并说出自己的favouriteseason,这是口头作文得然后进行阅读.有了以上的枳果，学生们对写作已经家不畏惧了，他们有明确的写作目标，也有丰.笛的写作内容,而且在这一环节的设计中,我先给出一个框架，让学生补充完成这样从一起先的落皂写到后面的自己写是从易到难。降低了学生写作的难度，其目的在于分散教学难点,按部就班.便于表演.在教学过程中我充分发挥多媒体和网络技术的优劣.利用多媒体网络课件创设情景，营造纸困，给学生供应合作探究、自主实践、操作统习的机会.激发学生的爱好,把新单词转化成动而教学.将枯燥的教学爱好化,将生硬的教学情景化.通过flash动画教学，以体蛤式教学形式来引发学生的探究热忱，由于学生的生活四周缺少英语语言环境，因此简单出现遗忘的现象，要使学问和技能能达到巩固和强化,老帅就必需激恸教化学生英勇的克眼困难、战胜遗忘,引导并要求他们进行常见的复习、记忆、掾练，因此，老师应当依据学生对教学目标驾驭状况，适及的给学生布置一些听、说、读、写、背的作业，不断消化巩181己学会的学问和技能，枭纳形成性怦价和终结性评价并虫的原则,刚好、客观、公正地作出评价.总之,良好学习习惯的培育与训练，本身就是教学工作的一项任务，应当有步、有安排地在教学过程中逐一落实。提早起先.严格要求,持之以恒.好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂.使他们的英谱水平得到快速的提高.