Unit-8-Is-there-a-post-office-near-here教学反思.docx

Unit8Isthereapostofficenearhere?教学反思设计理念：让学生学会自主合作探究学习，把课堂还给学生，发挥学生主体作用，让学生体会学习的欢乐，胜利的欢乐。同时在课堂中为了更好的调动学生学习的主动性，激发学生的竞争意识和合作精神我运用r过程性评价，小组互评，学生评，老师评。通过本课的教学我来淡一卜自一的反思：1、时间的支配上。为了能让学生有一个充分的展示时间，我把词汇的检查放到了早自习，上课干脆由课代表来做汇报，这样做节约了时间，也让这节展示课更完整做r铺垫。我认为效果较好。2、语法展示环节。一上课由1组展示语法，他们派出的是6号很爱表现的左义辉同学，他比较惊慌，尽然把个很简洁的内容说错了，一个小小的失误，我也觉得有些惊慌。不过同学们还是表现很不错，尤其是5组的同学，书法进步很大，展示的声音也很喷亮。在展示的环节中我认为therebe句型的用法强调的不够.对话展示环节。学生的展示让我看到了我们的孩夕在成长，我要求学生展示环节要做到loudly,clearly,wonderful,其他学生学会倾听，发表自己的评价，让每个学生参加到学生中，是课堂的主子而不是观众，所以我们会听到:uIthinkthisgroupisbetter.Foil。Wme.刚好的点评和纠错。,我把我的忧虑和困惑与大家沟通一下。1课堂上让学生的讲究竟能坚持多久。有些老师认为让学生讲，讲的不透彻并且很奢侈时间。课堂上学生分了组，对面坐，但老师仍旧讲的多，学生自主展示的少。以学定教，究竟我们做的了多少，我们是否坚持，这个瓶颈须要破解，假如不加以破解，我们的高效课堂就难以推动，就可能穿新鞋走老路。2高效课堂中的评价手段如何更加的合理，达到小组平衡，达到激励的作用。我认为一个是小组成员上的平衡，最主要的是要走入学生的心里，得到学生的认可，当然宣扬是很重要的，比如我们学校要进行的期中表彰，营造一种声势，一种氛围。通过视察，常常运用评价手段激励学生的班级、学科，学生学得主动，也更富有朝气、激情。3一堂好课的评价标准是什么？我们要用全新的评价方式来推断高效课堂，哪个老师把全部学生的学习热忱调动起来了，他就是一位好老师，哪个学生主动参加学习，有了臼己的观点和收获，他就是一名好学生。哪节课能让学生的实力提升并培育了学生的创新实力，就是一节优质课。