Unit-5-Our-new-home说课稿.docx

Unit5(rnewhome说深稿本单元主要围绕bedroom、b;UhrOOm、table等单词，让学生学会用简洁的句型WhCS?Whereare?向他人.询问物品的方位，并且用Il'sThey're应答他人。本课时为这个单元的第课时，所早.现的内容为Swrylime.提据中年级小学生的身心发展特点,我设计了不同形式的活动.让学生的在学习的过程中发展自己的听说读写实力.尤其地口语表达实力.以下是我的设计感图：-X投学生所好，自然导入词汇和句3?。故事是孩子的的最爱，这节课一起先.我就借助一个英语小故事把学生引入童话世界.顺着这条思路,设置悬念“Where'sthecat?”起先了附词此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net和句型的教学，让孩子们的学习爱好高济、思维活跃，二、分敢重难点，引导学生主动“说”英语.一次性呈现的内容过多过雄.学生往往会怕说不好而不敢说.这节课匕我把单词穿插在句型中呈现.:在教第一个单词IWmlWm时，我就呈现了句型WhCrC's?让学生有所感知。在教其次个单词bedroom时，学生便己羟对Wbei$句型比较熟识，这样，他们就会因为会“说”而信念IS.Xfl.½“说”。三、“换汤不换药”,诱导学生主动巩固练习.练习是课上必不行少的部分,它可以帮助老师了解学生时学问的驾驭状况.但是，单纯的统习往往会让学生想到枯燥乏味。这节课上，我激励学生通过完成指定的任务而招助小猫得到钥匙,让学生主动表现,使得学生爱好大增,效果良好，四、形式多样化,激励学生“用”英谱.所谓“学以致用”，学习英语的最终目的还是为了能用英语与他人沟通.这节课的内容不售多，因此，学生有足弱的时间说英语和用英语。课上，我创设了各种任务，如：两人一组对话、演一演、为动画片配音等，激励学生通过不同的形式练习和运用新句里。学生热忱高涨,效果良好.总之，在英语i果堂中，肯定要从学生的实际状况动身，分欣电点、突破难点，让学生桁蓿一颗欢乐、新奇的心学习英语，