Unit 9 第4课时.docx
第四课时SectionB(2a-2e)支点单询sensev感免到：点识时:走汉sadness,哀福：哀思painn.普力：中受：苦情reflects反映：映出perform表演：执行piiy11.缺修；冷斛V.怜恂：怜悯totalw.总敢：合计她.总的：全体的masterzt.大弹：能手：正于V.驾驭praiseV.表扬:贽扬wound11.伤：伤口：创伤V.仅（弁体）受仿：加害PainfUIa靖令人苦痛的：令人瓶受的支点短语so.hat.以至于suchas例如makemoneyBt钱getmarriedinthisway这样：以这种方式bytheendof到为止intotal.½:合计notonly.hutalso.不但而且/点句子1.TheerhusurdedsosadthatIalmostcriedalongwithitas1listened.二胡的声音听起来很哀痛,以至于当我听到的时候我几斗般才它哭起来了。2.ThemusicwaswrittenbyAbing,afolkmusicianwhowasbominthecityofWuxiin1893.这首曲子是防妁药的，他是一位民间音乐家，于1893年送生于无锡，教学通过学习课文，让学生能驾依定语从句在文中的运用，并且学会通过列金期撤环节对大量内容进行复述。一、依据句意及首字母或汉语提示写出单词。1. MissTanghasnos_ense_oflime.Sheisoftenlateformcclings.2. EvenifSadnCSS(袁>isapartofourlife.Id'stryt。makeitsmall.3. Whensomethingrctlectslights,wccansecitscolour.4. Thegirlwhowill_Perfbrm_衣演inthepartyconiesfromaEuropeancontr,.二、写出卜列画战短语的汉语意思。1. HclivedOnthestreetsandplayedmusictomakemoney.牌伐2. EvenafterAbinggmmarriedandhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayontheSIrCCt$.站野3. HeperformedWayforImnyyears.这样：以这种方式4. Byjhjsdqfhislife,hecouldplayover6(X)piecesof11w3c.一反为止一5. Itisapity(hatonlysixpiecesofmuskinKHalwererecordedforthefutureworldtohear,buthisPOPUkWIycontinues(o(hi$day.-共：合环节1新课导入Ts1.o欣atthispicture,doyouknowwhoheis?51. ：Abing.HisErquan7ngyueisknowntomanypeople.T：Yes.1.e('slisten(othemusicErqwuiYingyuc.(Afterthemusic)T：Abingisanusici*mwilhgreatmusicaltalent.ButJiegotblindbecauseofdise<se.Healwaysworeahatandapairofroundsunglasseswithblackmustache,kxlay-wewillIeamabouthislifestory.设计意图：通过困片展示将人物外轮和动作立观地呈现在学生的面前史拢吸引学生的眼球。并送行筒要介绍,激是学生想整一报原书的新奇心,从而为后面的学习做好有力的铺蚤环节2学习北一方1.小姐探讨，分别列出你所知道的中国乐器和用这%乐器演奏的音乐作品，随后抽选几组学生的结果在全班共享.ins(runw11(sfamouspieces2,快速阅读2b的短文,勾Si出文中的生词、羽点短语及难句,然后回答2b中的问题。老师核对答案.3 .播放课文录音，学生逐句跟读.读完后填写2c中的段落大意.4 .老师讲.授回读技巧记录每段的支持性细澈环节，并让学生完成2c衣格中的空白栏。然后设置学生抢答环节，核对2c的答案，老师予以订正。5 .让学生完成2d的练习.老师核对答案.6 .让学生依据短文内衣,以2c的对话为模板编写对话.然后抽选几组同学在课堂上表演他们的对话，7 .要点点拨.(1)Thcpiecehadasimplename.ErquanYingyue(M<wnReflectedonSecondSpring),butitwasoneofthemostnwvingpiecesofmusicthatveeverheat'd.“91Wmihc+形容词的设高级+可数名词攵数”意为“中最之一”.(2)ThecriutsoundedsojudthatIalmostcriedalongwilhilas1listened.SOUnd在此处作连系动词,意为“听起来”.其后常接形容词作表谙,s。UndnkC意为“听起来像”，其后常接名词.SO.JhiH意为"如此以至于",引导结果状语从句。SO后接形容词或副词。as在此处作连词,意为“当时候”。强调从句和主句的动作同时进行.(3)ItSsadbeautynotonlypaintsapictureofAhing'sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownSadorpainfulexperiences.notonly.butalso.J6为“不仅tfljII.用于连接两个表示并列的成分(莉取强圜后者).【留意】结构中的also有时可省略当其连接两个并列成分在句中作主语时.谓语动诃在人称和数上与butHs。后的主语保持一样(就近原则).这一结构可用于连接两个分句，为了张调，可将noonly说句首，其后的句子习惯上部分例装。其同义短语为bothand.,意为“和(两者都)”该短谙连接两个并列成分作主语时，词语动词用复数形式:反义短语为ncithcr.nor.,意为“既不也不”,该结构连接两个并列成分作主语时，谓语动词也遵循“就近原则”。8.学以致用。(依据汉.语意思完成句子,一空一词)(I)我的妈妈喜爱在洗滦的时帔听歌.Mymomlikeslistening(omusicasSheakesashower.(2)我们的英语老师是我见过最帅的人之一.OurEnglishteacheris_one.°f-he.JnOSlhandsomepersonsI'veeverseen.(3)这些年轻的工人们不但充溢创建力，而且他们特别旅视团队合作。NolOnlY.arctheyoungworkersfullofcreaivity-.一bul_theyalsovalueteamworkcrymuch.(4)我买这些书总共花了100元.Ispent100yuanon(hebooksinI。Ial.(5)这项工作应当用这种方法做.TheWorkshouldbedoneinIhilWaY.设计意图：理计通过对中国乐茁及其演春名曲的联想.老师顺当将课咨引入到本港的学习。存总结每段的中心句并找到史性的详细细微环节,让学生从细徭环节上杷捏丈拿内容。Unit9Ilikemusic(ha(Icandanceto.SectionB(2a-2elsense,reflect,sadness,master,wound,so.(hat.tsuchas,makemoney,get-WhalkindofmusicalinstrumentsdidAbingplay?married,in(hisway.bytheendof,intotal.Hecouldplaymanyinstruments,butheisnotonly.butalso.bestknownforplayingthecrhu.请完成本课时应训练!
