人教版音乐六年级下册 爱星满天教学设计.docx

【教学内容】人教版六年级下册第一单元爱满人间第5课爱星满天。【教材分析】爱星满天是六年级下学期第一单元爱满人问第5课欣赏课，爱星满天是一首流行于20世纪90年代的儿童歌曲，这首歌曲采用大调式、单三部曲式结构，曲调优美动听，洋溢着青春的气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘了迷人的星空；第二乐段情绪较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比。【学情分析】六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐漕知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育艺术课程标准新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：（一）审美感知感受歌曲活泼轻松愉快的情绪。（二）艺术表现能用真挚优美的感情和声音演唱歌曲，能分析结构，体脸歌曲不同段落的情绪。（三）创意实践能用肢体语言创新性的表现歌曲。（四）文化理解通过学唱歌曲能够感受人间的“爱”，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。【教学重难点】（一）教学重点：1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。（二）教学难点：1,二声部的合作教学2,能控制并运用好气息，保持乐句的流畅【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、问题导入教师：同学们，你们知道浩瀚的天空上都有哪些东西吗？预设：回答问题教师：同学们回答的真棒，那你知道它们代表着什么吗？预设：回答问题教师：今天我们学习的这首歌曲名字就叫作爱星满天（书写板书爱星满天）听听这首歌曲告诉你的答案。【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】二、师生互动，学唱歌曲（一）初步聆听，学唱歌曲教师：请同学们聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？预设：回答问题教师：这首歌曲给我们带来轻松愉快、活泼的情绪。那么这首歌曲带给你怎样的感受？（播放音乐）预设：回答问题教师：同学们回答的真棒，爱星满天是一首流行于20世纪90年代的儿童歌曲，曲调优美动听，是爱的传递和延伸，洋溢着青春的气息。下面请同学们再次聆听歌曲，边听歌曲边律动，听听这首歌曲可以分为几个部分？（播放音乐）预设：回答问题教师：歌曲为F大调，2/4拍、中速，深情地，歌曲采用二段体结构。下面我们聆听第一乐段，感受第一乐段表现了怎样的情绪？预设：回答问题教师：第一乐段采用变化重夏的两个乐句，描绘了迷人的星空；下面我们学习第一部分，第一部分由四个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谙预设:演唱简谙教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱预设：演唱简谱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱预设：演唱简语教师:填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱预设：演唱简谱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴整体演唱第一部分，边演唱边画旋律线预设：演唱教师：下面跟音频整体演唱第一部分预设：演唱教师：同学们你们来说说第二部分的旋律有什么特点？（播放音乐）预设：回答问题教师：第二乐段情绪较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；下面我们学习第二乐段，这部分由四个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱预设：演唱简谱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谓预设:演唱简谙教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱预设：演唱简谱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱预设：演唱简谱教师:填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴整体演唱第二部分预设：演唱教师：下面跟音频整体演唱第二部分预设：演唱教师：第二乐段让你们想象到了什么？预设：回答问题教师：下面跟琴整体演唱预设：演唱教师：下面跟音频整体演唱预设:演唱【教学建议：导入环节可采用提问的方式提高学生的注意力，激发学生学习兴趣。朗诵歌词环节，可以用歌曲伴奏作为背景音乐。在反熨聆听的基础上演唱旋律，可以降低识谱难度。欣赏音乐过程中，可以采用画旋律线的方式来表现乐曲中音区、力度及情绪的变化。三、精彩演绎，自由畅想教师：下面我们找几位同学上台演唱，用乐器为歌曲伴奏，第一乐段画旋律线，笫二乐段用乐器伴奏预设：上台表演唱【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：下面我们来欣赏一下这首歌曲惯设：欣赏视频教师：看了视频说说你的感受预设：回答问题教师：总结【设计意图：通过学唱歌曲能够感受人间的“爱”，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。【板书设计】爱星满天I=F2/4拍中速深情地二部分