班主任教师家访总结与体会五篇.docx

班主任教师家访总结与体会五篇篇一：为了促进家校沟通，合力教育好孩子，除了以微信、电话、到校面谈等沟通方式以外，本学期我们增加了入户家访。入户家访可以更全面深入地了解，每一位孩子的情况，更有针对性地帮助孩子成长。通过入户家访，深深地感受到家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的性格和习惯培养起着重要的作用。家长的每一个细微的动作、每一句不经意的话语都潜移默化地影响着一个孩子的成长。就如我们班的谭宪楷同学，品学兼优、习惯良好、积极乐观。在家访过程中，小楷每一位家庭成员都是充满正能量的，家庭氛围和谐愉悦，孩子在一个充满爱的环境中成长，正如一棵小树苗在肥沃滋润的土壤中，享受着阳光，茁壮成长。孩子的好习惯、好性格，就是这样一点一滴养成了。-*>ffi*:本学期，我们对本班10个学生进行了实地家访。家长们的热情好客，让我们深深地体会到作为一名教师的自豪。走进学生家庭，感觉一下子融入到他们的生活中去。和家长一起交流如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。掌握了学生在家表现的第一手资料，对孩子的家庭教育情况有了更深、更细的了解。家访不仅教育了学生，还指导了家长。利用家访的机会，我们向家长介绍了具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，推荐切实可行的家庭教育经验，进而创设良好的家庭育人环境。篇三：家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分,作为班主任教师，要搞好教育教学工作，必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在本学期，本人结合我班级的实际状况，与本班副班主任一起对部分学生进行了家访，在家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，本学期的家访工作暂告一段落，但我的工作才刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好班级，如何使学生用心健康的成长等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的人民教师。篇四：通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老子写的“貌”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。篇五：随着新学期的开始，家访工作成了学期开始的重点，今年的家访形式主要以家访入户为主。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈学生一学期以来的各方面状况，针对学生进步的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并用心配合老师帮忙学生有所提高，针对个别各方面潜力相比较较弱的学生我们期望家长能够在假期中根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。另外根据班级本学期的整体状况（主要是学习习惯方面），传达“双减”政策下家校沟通与配合。同时，向家长传达学生的假期安全须知，并引导孩子在假期快乐健康地度过。家访工作是教学工作中不可缺少的部分，使老师与家长进行交流和解决问题的途径之一，期望透过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。