巧用函数效率高信息技术教案.docx

第4课巧用函数效率高【教学目标】知识目标：了解常用函数的含义。能力目标：掌握常用函数的使用方法：学理利用数学函数进行数据统计的能力情礴态度与价俏观目标：培养同学们对数学和知识合理利用的习惯和自主探索的精神。【教学重点难点】掌押利用数学函数进行数据统计的能力.【教学过程】情境创设，激发兴趣：出示如下表格八年级一班再末成绩表姓名语文数学英语历史地理物理化学生物思想品德总分张三11011912010098999599100李四10510098898687909895王五98103110989694959790席六102112115898586879893马八868578908486788795胡七IOl103101858687989482欧阳九9895101979695928987诸符十777685849785837778平均分按上节课所学计算出总分和各科平均分。生：试着完成计算.师：示葩函数方法,问：“简单不？方便吗？想学吗？”生：方便，筒单，想学!。板书课题：第4课七用函数效率而自主探究任务一：求和函数SUM生：探/知识点如下1、=SUM(单元格地址:单元格地址).“(单元格地址:单元格地址)”表示求和取值的区域.2,可手动输入，如蚪入“=SUM(C3:C4)”：也可地击常用工具栏中的“求和”按钮E,卬可自动生成求和公式并生成计算结果。思考：1、“收入”和“支出”的总额分别应在哪个单元格里生成？2、使用求和函数SUM和用公式计寻各有什么优点？3、函数-=SUM(C3:C4)"表示什么意思？分享交海1、用SUM函数计算C五年级二班班费管理明细表中10月份收入数据的总和.2、用SUM函数计算出9月份支HI数据的总和3、用SUM函数计算出截至11月8I的支出数据的总和.生：分纲演示,互相评价交流，分享成功共同进步.版提忝也使用求和函数SUM的时嫉,应注避双蔡括号里自动出现的单元格篦闱与所需注舞的单元格范围是否蜘合.如果不勤合.找需要手动更激。任务二平均值函数AVERAGE生：通过两个由数进行类比探究.完成任务：1、用$UM函数计算出死皮赖脸中的月消费总额.2、用AVERAGE函数计籁出好个单项的平均消费额。3、在F14单元格里用函数计索出这10个月的平均消费额。我的消费情况统计表口期购买分类文具零食玩具书籍月消费总额1月9825.562月7.524.85.5143月5.5121311.54月76.517.505月817.5810.56月6.51711.5127月912189.58月430H9月3.5201610月63514单项平均消费分享交流：各小组分别演示，互相评价.招互交流分享学习方法与心得.拓JR延伸I1,把“八年级一班期末成绩表”的各人总分,和各科平均分计算出来.2,利用最大曲MAX函数、最小值函数MIX函数.算出各科最高分和最低分.收歌与分享小站）：完成本课学习后,与朋友、家人交流、分享自己的快乐和收获,填写下表:本节课最行趣的内容本节课遇到的困难及解决方法我还想学习