01-动态人物速写-教案.docx

课题：动态人物速写课时：40分钟课型：绘画课授课对象:高二学生教材分析：速写是一种用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。本科通过速写方法对男青年站姿进行写生训练，通过练习提高学生对事物特征敏锐的视察实力、表现实力，培育快速的造型实力，以及高度概括的综合对象的实力。教学目标：1、学问和技能目标：学习人物速写的基本学问以及人体的基本结构规律。培育学生敏锐的视察力，使学生擅长捕获生活中美妙的瞬间；培育学生的绘画概括实力，使我们在短暂的时间内画出对象的特征；提高学生对对象的记忆实力和默写实力。2、过程和方法目标：通过观赏一些优秀速写作品，使学生先感悟到速写的独特魅力。学习速写的表现形式，用简洁的线条快速的表现出人物的动态特征和精神状态，画出胜利的速写作品。3、情感看法和价值观目标：通过学习、观赏和艺术时间，增加审美实力，提高视察力和表现实力培育学生的视察力、形象记忆力、想象力，从而提高学生的绘画实力。教学重点：（1）了解速写的基础学问、基础理论和基本技能。（2）驾驭人体结构以及人物的比例、动态。探讨人物本身的科学结构与艺术结构的关系。探讨人物着衣下的结构特征、神情、衣纹规律、表现语言。（3）训练人的视察对象的实力和以快速、简洁的线条画出对象的主要特征的实力教学难点：人体结构和人物动态、特征、主次疏密用线都很难驾驭。而且训练时间短，效果会不明显。动态速写是一项须要付出极大努力和培育专业精神的训练课程，只有许久坚持不懈地刻苦训练，才能练就一手动态速写的硬功夫。教学方法：1、教法：引导、范例讲解、作范画2、学法：理解、看范例图片、自己动手画教具打算：范画图册、速写纸、铅笔、橡皮等学具打算：画夹、速写本、铅笔、橡皮等教学过程:间环老师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组织教学1-5分钟安定课堂秩序，师生问好，检查课堂用具。1、预习新课，人物速写写生，理解何为速写。2、自己实践，要求学生用自己的绘画工具通过简洁的线条画自己的衣纹。稳定课堂秩序引入新课2-5分钟1、有没同学接触过速写？2、今日我们教的新课是速写，顾名思义就是一种快速的写生方法。比如说你四周的人都在干吗？在学习？在闲聊吃零食？在发呆？或是在打盹？你们都可以用这种快速简洁的方法记录下他的动态，可以用来作为同学纪念册的一部分，也是作为以后的一份宝贵回忆。今日，我们就以蹲着的女青年为例，来学习以线条1、感觉新奇2、相互探讨提问法表现为主的人物速写技法。3、讲授新课15-25分钟现在以男青年站姿为例：1速写基础，速写就是一种快速的写生方法，首先要知道人物比例，人物头部的比例一般是以“三停五眼”为标准，“三停”是指发际至眉毛为天停，眉毛至鼻底线为中停，鼻底线至下款线为底停，三停的距离基本相等五眼“指的是整个面部为五个眼睛宽，眼睛基本上位于整个头部的二分之一处，这是整体而言也要依据人而异。其次，是要驾驭人物全身比例，通常以人的头长为单位，叫“站七坐五盘三半”，这是以前的说法，不过现在相对都可多半个头，所以男青年站着的比例约为七个半头长。男性形体最宽处是肩部,肩宽等于两个头长;女性形体最宽处为臀部，肩宽等于一个半头长，不过也不是都这样，不同的人、不同的动态比例也都不同，这也是写生时留意的细微环节。然后，是重心的驾驭和动态线的表现。1、学生仔细听课吸引学生留意力增加课堂的活跃气氛2速写的用线方法：(D主次用线，通过主线来概括人物的轮廓也就是大形，而次要用线则来补充人物的细微环节(2)穿插用线，主要用来表现人物的结构与转折，使线与线之间联系起来(3)疏密用线，主要用来表现、丰富画面效果，强调画面的层次与结构。(4)速写线的轻重粗细把握，一方面是看前后虚实关系的，靠前的自然要用线比后面的粗，这样才有前后的空间关系，然后就是主次的关系了，如人物速写，主体自然是头部，头部五官自然要实，所以用笔要重，另一方面是受光与背光，受光面要虚，自然用线就细轻了，被光面就要实，用线就重粗了，这样速写就有了一种虚实虚实的节奏感，画面就让人感觉舒适。我们画写生画其实就是一种视觉方式上的翻译，世界上原来是没有线的。线只不过是透视缩减了面，我们看到的线，是形转过去的边缘。线描的训练可以强化线造型的意识，更好的理解形态的边缘，学会线的疏密组织，体会线条的表现力。3详细步骤：(1)依据模特身高比例画出大体轮廓，依据轮廓快速画出主动态线，要抓住特征、大胆落笔、留意整体。(2)用长线画出衣纹的结构，通过穿插用线在衣纹上添加一些细微环节，要留意用线的疏密度。(3)最终将人物五官再略微细致的刻画一下，画的时候不要苛求画的肯定像，但要强调对象的五官特征。课堂练习5-15分钟1、同学们随意先画一下大的人物比例1、同学们起先画2、老师做一个别的辅导同学之间相互探讨，相互学习总结2-5分钟对于初学者来说，速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。同学们肯定要亲自体验画一幅人物速写，留意比例关系和用线的疏密度来表现对象的特征。还有就是完成速写的工具有许多种，不要只拘泥于铅笔这一种工具，比如：碳笔、碳条、圆珠笔、钢笔等种类繁多。而画好速写更是一项须要付出极大努力和培育专业精神的对于大的比例加深影响训练课程，只有许久坚持不懈地刻苦训练，多看，多画，才能练就一手动态速写的硬功夫，为将来创作出优秀的艺术作品打下坚实的基础作业布置1 .用速写表现方法画一张八开的人物站姿作业2 .用速写表现方法画一张八开的人物坐姿作业适当的多练习板书设计人物速写1、人物速写的概念2、速写的基本要求3、人物速写的比例一一站七坐五盘三半4、人物速写细微环节的刻画（衣纹褶皱）5、整体大的调子的处理内江师范学院张大千美术学院说课方案设计题目：姓名：班级：学号：指导老师：我是XXXX级X班的XXX同学，说课题目是，我的说课主要从以下几方面进行：一、教材分析1、教材参考：本课程主要选自2、教学目标:(1)、学问和技能目标：(2)、过程和方法目标：(3)、情感看法和价值观目标：3、教学重点：(1) ,作为本课的教学重点，是由于(2) ,作为本课的教学重点，是由于4、教学难点：(1) ,作为本课的教学难点，是由于(2) ,作为本课的教学难点，是由于二、教学对象分析1、2、三、教学方法设计1、教法设计：2、学法设计：四、教学时间支配本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的留意力，通过使他们，所用时间为2分钟，在导入新课中，用.分钟；在教学本课主要内容中，由于，所以用分钟，最终O五、教学过程设计1、组织教学2、导入新课3、讲授本课(1)、首先(2)、o(3)、o(4)、o4、总结5、作业布置