《梦想的力量》说课稿-经典教学教辅文档.docx

梦想的力量说课稿梦想的力量说课稿一、说教材梦想的力量是小学五年级下册第四单元中的一篇自读课文。课文经过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩·希里杰克为了完成“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，毕竟使梦想成真的经过。表现了瑞恩的一颗仁慈的、坚定执着的、金子般的美好童心。课文按照工夫按次和事情发展按次,叙说了事情的经过。瑞恩梦想的完成大体经历了三个步骤：一是筹集70块钱;二是筹集2019元钱;三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难。瑞恩的梦想，瑞恩的仁慈和同情心都面临着一次比一次越发严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的，这正是先生要向作者学习的表达方式。二、说教法：由于本课是自读课文，要一课时教完，而课文篇幅较长，教学本课时我尝试着采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，让先生在自读自悟中理解课文，次要从以下几方面来做：1、让先生做好课前预习，先生预习中利用工具书和结合上下文掌握本课的生字词及课文的次要内容。2、从全体动手，弄清课文讲了甚么？初读课文时让先生借助“浏览提示”独立浏览课文，围绕“课文写了一个甚么样的梦想”，“梦想是怎样完成的？”“梦想究竟有甚么力量？”这几个次要成绩，剖析理解，领悟文章的中心，完成教学目标打破中难点,让先生在具体环境和事例中自悟自得。3、领会作者表达的思想感情，采用以读代讲法。三、说学法。1、边读边画边想，培养先生的动脑动手能力，加强其创造思想能力。2、捉住重点词句品味，领会思想感情，遭到思想教育。3、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和先生的综合本质。四、说教学过程：一、说话，导入新课出示课题：梦想的力量过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人人间的很多奇迹都源于梦想，梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出没法想象的奇迹使梦想成真。今天我们就来浏览一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、出示学习目标。三、初读课文，全体感知“梦想”是甚么1、出示自学指点（一）先生带着成绩走进课文，要求先生用较快的速度将课文读迟滞、读精确，自先生字词。考虑：课文的次要内容是甚么？“课文写了谁的甚么梦想”？在课文中找出有关的句子。2、先生自学3、检查自学情况，认读生字词。4、交流考虑题。我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。他们不该当过这样的生活我必然要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。5、有感情地朗读句子。6、瑞恩产生梦想的缘由是甚么？四、“梦想”怎样完成的，出示自学指点(二)1、默读课文313自然段，考虑：(1)瑞恩的梦想是怎样变成理想的?画出瑞恩不断努力完成的梦想及在完成过程中所做的工作。(2)瑞恩为攒够70块钱，做了哪些家务活？(3)在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩完成这个梦想做了甚么？2、先生自学。3、教师出示表格，小组讨论交流。瑞恩的梦想完成的目标瑞恩所做的工作瑞恩的态度你的感受挖一口井，让非洲的每个孩子喝上干净的水70元买一个水泵为地毯吸尘、直爽地答应瑞恩的仁慈固执有爱心懂得关爱别人坚持不懈2019元挖一口井许多人伸出热情的手，献上爱心，纷纷捐款。兴奋的答应买钻井机班上的同学加入捐钱打井行列声响很小，但很坚定(1)瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里好玩是孩子的本性，瑞恩还是一个孩子，是甚么使他放弃顽耍的机会，做那么多的家务活。同学们，想一想，假如是你，可能会怎样?当时瑞恩心里会怎样想的？有感情地朗读这段话。(2)在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩完成这个梦想做了甚么？当人们在报刊、杂志、电视电台入耳到瑞恩的故预先，他们会怎样想的?(4)自在读划出的句子，此时你们心中最想说的话是甚么？教师：是啊，这一个梦想看似简单，其实要耗费多少血汗啊！从70元钱的一个水泵到2019元“洁净的水”募捐项目到再添加钻井机。这对一个六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永世没法完成。4、你觉得瑞恩是一个怎样的孩子?请从文中找出有关的根据。出示：我觉得瑞恩是个的孩子，我从这句话可以看出：我觉得瑞恩是个的孩子，有一处是这样写的：5、瑞恩毕竟完成了本人的梦想。他和父母一同来到了乌干达的安格鲁。出示自学指点(三)朗读课文第十四自然段到第十六自然段。当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些甚么？有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”5、讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来保存的希望，能够为非洲建设作出贡献。6、“瑞恩的井”基金会成立，曾经为非洲打了30口井。四、回顾拓展：1、假如你如今就是5000名非洲孩子之一，你会对瑞恩说甚么？2、学完课文，你得到了哪些启示?有那些播种？3、练习简要地复述故事。总之，这节课我尽量让先生在方式多样的读中去感受文章的中心。去感悟人物的高贵品质，让先生在读中展开想象的翅膀，去领会梦想的力量是无量的，梦想要靠不懈努力才能完成。