校园欺凌心理课教学设计.docx
拯救他校园欺凌主题一、教学目标认知目标：认识校园欺凌产生的原因，让学生了解校园欺凌类型，知道应对校园欺凌的方法。情感目标：感受到校园欺凌对被欺凌者精神上的伤害和痛苦,学会换位思考，关心和善待他人，不做伤害他人的欺凌者和协助者，也不做事不关己的旁观者。技能目标：掌握预防和应对校园欺凌的方式，增强自我保护意识，提高自我保护能力，准确运用防校园欺凌的方法帮助自己和他人。二.教学分析全球各国，校园欺凌事件每天都在发生，因校园欺凌而导致严重的恶性事件也时有发生，如在3月10号，就有一名学生也是因为校园欺凌而失去年轻的生命。在中国有83%的孩子成长过程中都遭受到各种不同的欺凌，平均每两个孩子就有一个被欺凌的经验，其中，约有10%左右的孩子经常、甚至每天都会被同学欺负。在本校的心理辅导案例当中，也有不少因为校园欺凌而来寻求帮助的学生,基于此，准备了这一堂预防校园欺凌的心理课。三、教学重难点重难点：理解校园欺凌产生的原因，掌握校园欺凌的预防及应对方式；提升自我保护能力和共情他人的能力，培养良好的心理品质，增强社会责任感。四、教学用具准备PPT.学案纸、话筒、轻音乐、防校园欺凌勇气视频五、活动方法提问互动法、讨论法六、活动对象及授课时间、地点初一年级2024年3月25日第三节课录播室五、教学过程拯救他防校园欺凌教学环节教学过程课堂预设设计目的一、角色扮演实习警长初探案教师告知学生这一节课的身份是一名实习警长，他们的任务是听从警长安排、协助警长破获大案要案。（出示案例）在火车站出口，一个丢失了旅行箱的旅客发现自己的旅行箱被一个年轻人拉着往外走。于是他追过去问：“这个旅行箱是我的，你怎么拿着我的旅行箱？”年轻人愣了一下，然后说：“不好意思，我拿错了。”说完就将那个箱子还给了旅客，然后继续往前走。这一幕被民警看到，他判断年轻人是小偷，请问为什么？学生转换角色，成为实习警长以学生喜闻乐见的角度，让他们沉浸式体验破案过程，除了引起他们的注意力，还能以第一视角感受案件的严重性。二、拯救他教师告知“实习警长”现在有一个复杂棘手“实习警长”让学生总结小光的的案例，需要大家一起努力破案。查看并归纳归纳校园欺案例各位实习警长有可与小光最近接触到人询问讯息，最终得凌发生时，被小光信息的机会，“实习警长”需要归纳总结并汇报出小光最近有什么反常的地方。（出示讯息讯息分别来自同学、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶）教师出示小光遭遇的事情并说出小光已经被谋杀的事实，告诉实习警长们前不久也有一件因为校园欺凌引发的案件，并且主人公也一样已经因为校园露凌去世。出结论小光遭遇了一场校园欺凌欺凌者可能会出现的一些反常的表现；结合真实案例让学生进一步感受到校园霸凌带来的伤害。三、实习警长进校宣传防校园欺凌虽然小光已经去世，但是世界上还有千千万万个“小光”等待着我们去拯救。实习警长入“校”宣传预演学生分组准备入校宣传的内容（包括校园欺凌的类型、特点、校园欺凌事件涉及者的内心。S等）教师下发学案实习警长进行组内的宣传前准备活动；规定时间到后，请代表上来展示小组作品学生进行组内讨论校园欺凌的相关知识，进一步了解校园欺凌的类型、特点以及应对方式四、观看勇气预防校园欺凌短片教师播放短片勇气并进行课堂总结学生观看短片给学生打一剂强心剂一一遇到校园欺凌要勇敢说“不”，法治是保护我们的最后一道防线六、学习单拯救他校园欺凌主题心理课1 .校园欺凌的类型2 .校园欺凌的特点3 .校园欺凌涉事者有哪些4 .校园欺凌涉事者的内心os5 .我们应该怎么做？(1)如果我是霸凌者，我想我应该(2)如果我是协助者，我想我应该(3)如果我是旁观者，我想我应该(4)如果我是被霸凌者，我想我应该线索内容（辅助学习单）同班同桌（匿名）- 放学所就没见过他.不知道他去哪H- 我们平时关系还可以，但他不是很爱说话- 经常在学校里悄悄哭，有时候在教室、有时候在厕所- 要不你去问问其他人同班女同学（匿名）- 我们是同班同学,不过很少联系- 我经常看到他和三个男生在一起，但是他看上去并不开心- 课间活动的时候总是见不着他们- 有听到过他被人欺负，但我没见过- 哎，我们老师在办公室，你去同间老师吧。班级班主任（匿名）- 小光学习提努力的，就是不爱说话- 是吗？！没给我说过有学生欺负他啊？- 他爸妈之前都出去打工了，都是爷爷奶奶看着的- 成绩下滑得很厉害，有时候看见他哭，但是问他原因他也不愿意说。- 小声欢参加集体活动。（匿名）爷爷和奶奶,最近他要钱的频率越来越高r.但我们想着学习嘛哪能不花钱就没多问- 他最近经常提起不想上学，但是哪能不上学呢？- 他的衣服经常破损，我还老帮他补呢，小孩子嘛玩心重- （看向爸爸）就是他晚上经常公失眠、偶尔还会做湍梦爸爸妈妈（匿名） 他从来没那么晚M过家,更何况我们今晚还约了起吃饭 有段时间他跟我们说不想上学，但我们还是让他去了 自从上了初中，他就喜欢向家里要钱，五块十块的，有时候不给就不愿意上学-我们给他买的东西经常常,也不知道咋M小,问他就哭
