《故乡的小路》教案.docx

故乡的（J潞教案课型：歌唱课课题：故乡的小路教材：上海音乐出版社九年义务教育课本音乐五年级第一学期（试用本）执教：上海市万里城实验学校刘晶晶教学内容：故乡的小路教学任务分析：1 .教材简析故乡的小路是一首两段体优美抒情歌曲，3/4和4/4变化交替进行，变拍子的旋律特点使歌曲曲调婉转流畅加上如诗歌般的歌词，表达了人们在回忆美好童年时无尽的向往。歌曲第一乐段由两个乐句构成，此段音域低而深沉，乐句都以弱拍起音。第二乐句中出现了一个临时变化音，使音乐色彩发生了变化。歌曲第二乐段音区变高，情绪更加激动，对家乡的热爱之情渐渐得以抒发。全曲在哼鸣中结束，仿佛童年的往事历历在目，心情久久不能平静，好像对童年还有许许多多美好的话语想要向我们倾诉。2 .学情分析我所执教的五（3）班大部分学生已经养成良好的歌唱习惯，对音准、节奏、节拍等把握比四年级有了较大的提升，但是对歌曲演唱情感处理还需要继续提高，在教学中应激发学生兴趣，基于音乐作品本体性，循序渐进通过各种教学手段来帮助学生理解作品，并推动情感表现，以此来提高和达到教学目标。在这节课中教师主要通过创造情境，语言引导，范唱范奏，合作表现等形式来增加学生的演唱热情和兴趣，加强学生的感受和体验，最后能用轻柔的声音、深情的情绪,歌表演的形式表达对童年美好时光的留恋和对生活的向往。教学目标：1 .能感受歌曲优美深情地情绪，体验歌曲所描绘的如诗般的意境，激发学生对童年美好时光的留恋和对生活的向往。2 .感受和体验变拍子的节拍特点，能用轻柔的声音、深情优美的情绪正确地演唱歌曲。3 .通过指挥图示、学唱歌谱、综合表演等过程，运用听唱、创编等方法，感受旋律的特点并表现歌曲的意境。教学重点难点：1 .教学重点：指导学生用轻柔的声音和深情地情绪完整演唱歌曲。2 .教学难点：掌握歌曲变拍子的特点。教学过程：一、情景导入1 .听音乐进教室。2 .教师演奏故乡的小路的旋律师：听一听给你带来了怎样的感受？3 .师生互动交流、点评师：使你联想到了怎样的情景？二、新授歌曲（一）初听歌曲，感受歌曲乐韵1 .师生交流（二）感受和体验变拍子2 .听辨歌曲的节拍3 ）师生交流、点评4 .了解变拍子的含义5 .划拍体验变拍子（三）学唱歌谱1 .学生用“1.u”哼唱旋律。2 .加入呼吸记虢演唱歌谱师：思考可以在哪些地方加入呼吸记号呢？3 .再次深情地演唱歌谱（四）学唱歌词1 .教师朗读歌词2 .学生有感情的朗读歌词3 .演唱歌词要求：轻柔的声音、深情地情绪演唱4 .加入伴奏乐器演唱歌曲5 .学唱结束句6 .完整演唱歌曲三、综合表演1 .明确表演要求2 .在教师的指导下进行排练3 .正式表演四、课堂小结童年像一条小船，承载着许多欢乐和回忆，让我们带着这份美好结束今天的音乐之旅。