《我和你》精品课件.docx

我和你精品课件教学目标学会演唱歌曲我和你，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。教材分析我和你是第29届北京奥运会主题曲，是奥运情怀中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲我和你，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。教学重和难点指导学生唱出歌曲我和你宁静而又蕴涵激情的意境。教学过程一、导入新课师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱歌唱中国。师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉布莱曼携手,极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲我和你，震撼了整个世界！二、学唱歌曲我和你。1、播放歌曲我和你，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？想要表达什么意思？2、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。3、了解歌曲。这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处,我们是一个地球村里心手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的我和你吧！4、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监）。演唱歌手：中国刘欢，（中国流行歌坛的领军人物）英国莎拉.布莱曼。（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音。）5、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。6、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。7、师生一起按节奏朗读歌词。8、教师弹琴，学生填词演唱。9、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的我和你。10、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。11、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。师：盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在我和你的歌声中缓缓结束了，接下来,运动员该入场了。三、拓展。1、如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢？（运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。）（我们也应该像他们一样为祖国争光。）2、大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的。3、再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐，用Ia轻声跟着哼唱。四、课堂小结同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在我和你中结束今天的学习！手拉手教学目标欣赏歌曲手拉手，感受歌曲的情绪，了解歌曲所反映的当地人文背景及特点。教学重、难点感受音乐要素所表达的情感。教材分析手拉手歌曲为4/4拍，降E大调，单二部曲式。歌曲运用弱起、切分、附点的节奏，增加了歌曲的活力和时代性特征，充分表现了歌曲热情奔放的情感。演唱者富有激情和特色的演唱，使歌曲又具有通俗歌曲的特征。在歌曲结尾处，原文中有阿里郎”的词句。阿里郎是朝鲜半岛人民最喜爱的民歌,“阿里郎”在这里为虚词，象征这届奥运会在韩国举行。教学过程一、导入新课1 .创设情景：播放2008年奥运会主题歌我和你演唱视频。2 .教师提问：还听过哪首奥运会主题歌？学生自由回答.二、欣赏手拉手1 .初次聆听手拉手。教师提问：感受歌曲的情绪，歌曲分几段？学生自由回答。老师讲解：第一乐段由两句组成，注意节奏，有休止符、跨小节连线，附点音符，旋律与歌词结合在一起富于叙述性，显得宽广、舒展。2 .学生模唱。教学要求：跟录音哼唱，教师指导休止符、附点音符的时值要掌握准确。统一呼吸位置。3 .听辨手拉手副歌部分。师：你能说说这段音乐的情绪吗？生：此乐段的节奏舒展、情绪深情婉转。师：在这段音乐中出现了弱起、切分、附点节奏的运用，这样能使歌曲更富有热情、更具有号召力。让我们来体会感受一下。学生进行模唱。4 .听辨手拉手结尾处。师：歌曲结尾处出现了“阿里郎”的词句。能说说是什么意思吗？生：我搜集的资料说阿里郎是朝鲜半岛人民的民歌，象征着奥运会在韩国举行。师：你的知识真渊博，阿里郎的出现体现了举办国的民族特色。三、课堂小结手拉手表达了世界爱好和平的人们，特别是来自五大洲的运动员，手拉手在奥运五环旗下竞技交流、团结奋进的友好情感。让我们在歌声中体会这份情感吧!