《快乐读书吧：读书真快乐》教案.docx

快乐读书吧：读书真快乐教案教学目标1 .了解课外阅读的方式和基本途径。2 .体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。教学内容教学重点：体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。教学难点：体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。教学过程一、游戏导入，揭示课题1.游戏：猜猜他是谁（1）教师说谜语，请学生猜人物。 头戴紧箍咒，身穿虎皮裙，手握金箍棒，一个跟头十万八千里。（孙悟空） 身披混天绫，手拿乾坤圈，脚踩风火轮，三头六臂本领高。（哪吒） 魔镜说她最漂亮，恶毒王后要害她，七个小人保护她。（白雪公主）（2）小结：这些人物分别来自中国的神话故事和外国的童话故事，小朋友们能猜出来。肯定听过、读过不少的故事，都是爱读书的孩子。2.出示课题：快乐读书吧：读书真快乐二、了解能和不同的人一起读书1 .出示课本插图，请学生交流和爸爸妈妈一起读书的时间和方式。预设：睡觉前周末爸爸妈妈读给我听我讲给他们听一边读一边演2 .请学生交流和其他大人一起读书的经历。预设：和姐姐一起读故事书和老师一起读和同学一起读3 .小结：和家人一起读很快乐，自己一个人读喜欢的书也是一件开心的事情。三、了解读书的多种途径1.出示图片，了解图中的女孩在书店看书，认识书店和图画书。（1）请学生交流去书店读书的事情，出示图片和泡泡语。（2）小结：书店的每个书架上都摆满了书，书的种类很多。有的地方是专门为小朋友设计的，摆放的大多是图画书。图画书中的文字不多，画着许多与故事内容有关的插图，读起来有意思。2 .请学生交流其他适合读书的地方。预设：学校阅览室图书馆3 .小结：书店、阅览室、图书馆都是安静的地方，都是很适合读书。能在这些地方读书真是一件快乐的事情！四、了解读书带来的收获1 .出示图片，了解图中小朋友获得了“故事大王”称号。（1）请同学交流读书获得“故事大王”这个称号的感受。（2）观察图片，说一说听故事的小朋友的感受。预设：同学们很喜欢听明明讲故事，因为他们都抬头看着明明，听得很认真。（3）小结：明明的故事讲得有声有色，同学们听得津津有味，他们都很开心。2 .请学生交流其他读书的收获。预设：从故事中认识了很多汉字。读了很多儿歌和古诗，会背诵古诗。读了百科全书，了解了很多百科知识。3 .小结：读书带来收获真不少啊，不仅能和书中的人物交朋友，还认识了很多汉字，增长了许多知识。读书真快乐！五、激发读更多书的期待1.师生共读小猴子下山这个故事。（1）教师读前半部分故事内容。（2）请学生读后面的内容，一边读一边思考：故事的后面又发生了什么事呢？预设：小猴子又扔了西瓜去追兔子了，最后，他只能空着手回家。4 .交流读故事时遇到不认识的字解决的办法。预设：遇到了不认识的字向大人请教。学习了拼音，就能认更多的字，读更多的书。5 .小结：接下来就要进入汉语拼音单元的学习。学会拼音就能认更多的字，读更多的书！六、总结师：今后，在读书时，还会有更多的收获，隔一段时间再来分享新的收获，一起感受读书的快乐！