农村儿童口腔健康教育工作模式的分析.docx
农村儿童口腔健康教育工作模式的分析吕健曹奕邓婿王万春摘要目的探讨农村儿童口腔健康教育工作模式教育的效果。方法随机抽取某农村小学6年级3个班学生共150人,均为12岁，分为模式教育组、医生教育组和空白对照组各50人，通过教育前后问卷调查口腔健康知识知晓情况和口腔健康行为形成情况比较教育效果。结果口腔健康知识知晓情况和口腔健康行为形成情况在教育前3组差异无显著性(F=I.03、1.54,P>0.05);教育前后比较，模式教育组和医生教育组差异有显著性(t=9.3824.14,P<0.001),空白对照组调查前后差异无显著性(仁0.07、0.38,P>0.05);教育后，模式教育组和医生教育组与空白对照组比较差异均有显著性(F=II6.56、40.78,q=10.1219.41,P<0.001),而模式教育组与医生教育组差异无显著性(q=1.511.82,P>0.05)o结论农村儿童口腔健康教育工作模式教育可使这项工作有效、经济、广泛、持久开展，在一定程度上改善我国农村儿童口腔卫生状况.关键词农村人口；儿童;口腔;健康教育;工作模式ABSTRACTObjectiveToinvestigatetheeffectofworkmodeonoralhealtheducationinchildreninhabitinginruralarea.MethodsThisstudyenrolled150childrenof12yearsoldofgrade6,threeclasses,fromaruralprimaryschool,whowereequallyrandomizedtothreegroupsas:modeeducation(ME)group,doctor-education(DG)groupandblank-control(BC)group.Theeffectivenessofeducationwasevaluatedthroughacomparisonofunderstandingofknowledgeoforalhealthandformationoforalhealthbehaviourbetweenbeforeandaftertheeducationviaaquestionnaire.ResultsBeforeeducation,therewerenodifferencesbetweenthethreegroupsintermsofawarenessoforalhealthandoralhealthbehaviour(F=1.03,1.54;P>0.05).Acomparisonbetweenbeforeandaftereducation,thedifferenceofMEandDGgroupwassignificant(t=9.38-24.14,P<0.001),whilethatofBCgroup,notsignificant(t=0.07,0.38;P>0.05).Aftereducation,thedifferencesbetweenME,DEandBCgroupsweresignif-icant(F=116.56,40.78;q=10.12-19.41;P<0.01),butthedifferencesbetweenMEandDEgroupswerenotsignificant(q=1.51,1.82;P>0.05).ConclusionThemodeeducationfororalhealthenablesthisprogramtobedevelopedeffectively,eco-nomically,extensively,andenduringly,whichwillfundamentallychangetheappearanceofdentalhygieneofruralchildreninourcountry.KEYWORDSruralpopulation;child;mouth;healtheducation;workmode由于我国农村人口众多，经济文化资源有限，长期以来没有规范有效的儿童口腔健康教育工作模式，使口腔健康教育工作无法持续开展，造成农村儿童口腔保健知识匮乏，口腔健康状况不容乐观。针对这一情况，本课题组总结多年农村儿童口腔健康教育工作经验并结合农村实际情况，研发了一套农村儿童口腔健康教育工作模式，这套模式的特点就是将一套成熟的口腔健康教育工作方法交由幼儿园、学校老师，替代医生完成口腔健康教育工作，使这项工作可以科学、有效、长期、广泛开展，逐渐形成规范的教育模式。本研究对这套模式实际应用效果进行科学评估，为其推广应用提供实际依据.1对象与方法1.l研究对象随机抽取某农村小学6年级3个班学生共150人，均为12岁，分为模式教育组、医生教育组和空白对照组各50人。模式教育组教师参加过由当地教体局组织专业医生举办的农村儿童口腔健康教育工作培训.1.2口腔健康教育工作内容本模式健康教育教材针对教育对象实际情况分为3-5岁、6-11岁、12-18岁3种版本，分别制作了教育幻灯、手册、展板、教案等材料，本研究使用1218岁版本。其教育内容如下。口腔生理知识:牙齿的解剖构造、恒牙介绍、口腔健康标准;口腔疾病危害、治疗知识:踽病、牙周病、牙列畸形的病因、危害及治疗知识;口腔疾病预防知识:刷牙方法，牙刷的选择，含氟牙膏的使用，牙线的使用，窝沟封闭，健康饮食及定期检查牙齿等知识;儿童前牙外伤的紧急处理知识.1.3口腔健康教育问卷调查根据调查口腔健康知识知晓情况和口腔健康行为养成情况设计调查问卷，问卷内容包括口腔保健知识、态度和行为，学生在接受口腔健康教育前Id和教育后3个月用相同调查问卷测试.1.4统计分析采用SPSS10.0及PPMSl.51统计软件对结果进行统计处理.
