假期日记.docx

第十四课假期日记教学目标1.培养学生观察能力，养成写日记的习惯。2 .能以日记体的形式，按照事情发展的顺序写暑假里发生的一件事。3 .写出自己真实的感受。教学重点1 .露以日记体的形式，按照事情发展的顺序写暑假里发生事，条理清晰。2 .能写出自己真实的感受。教学难点P1.露以日记体按照事情发展的顺序写暑假里发生事，条理清晰。教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（3分钟）谈话进入动漫。师：同学们，今天上课，老师要问大家一个问题，暑假的生活中，你遇到过什么有意思的人？或者碰到了有意思的事？生:略。师：还记得在哪天呢？你对那天还有什么印象？生：略。师：时间，就像小河里的流水一样，一去不复返。而过往的一件件事，就像躺在河滩里的一颗颗石头。如果我们不去仔细发掘和记录，那么都会被我们淡忘。那怎么样记住这些发生在我们身边，让我们感动或者难忘的事呢？生：略。师：对，写日记能让我们记住我们不该忘记的事之外，还能帮助我们提高写作的水平。那我们要不要养成天天写日记的习惯？生：要。师：好的习惯，从现在开始。我们今天就来写一篇假期日记。揭示课题：第十四课假期日记二、魔方体验（25分钟）快乐启航师：刚才老师问了你们暑假里发生了什么事，那么大家想不想知道暑假里，小杰做了一件什么事情？我们来一起看动漫。（播放快乐启航）动漫播放结束：师：动漫看完了，老师的问题也来了！（出示问题一）动漫中讲的是发生在什么时候的事？符合我们本次作文的主题吗？看谁说得又多又快！举手抢答。生：是在假期里发生的事。师：很好，给你奖励三个大拇指。接下来我们看问题二，（出示问题二），小杰被什么吸引了？发生了什么趣事？生：小杰跟着爸爸来到4S店，发现了一个大鱼缸，鱼自由自在鱼缸里游来游去。生：鱼都游到了鱼缸的一边，鱼儿头对着小杰。更有趣的是小杰跑到哪里鱼就追到哪里。师：回答得很好！奖励你三个大拇指。你的假期发生过什么事？（出示问题三）举手回答。生：略师：那么老师再问你们，写日记要把当天发生的事情全部写下来吗？生：不要，写印象最深的，最有趣的事。师：同学们，谁还记得日记的格式？抢答。提示：老师给学生复习一下日记格式。（1.标题。标题可写可不写。2.在标题下面写上日期（年、月、日），包括星期几、天气。3.空两个格开始写正文。）师小结：奖励大拇指。老师要给大家说两点：1.每天发生的许多事，我们要选择自己认为最重要、最值得记的事写写就可以了。2.写日记一定要遵从日记的格式。魔方星球师：接下来我们到魔方星球里看看小维在假期里做什么什么事呢？（播放魔方星球）动漫播放结束：师：（出示问题一）小维在假期干了什么家务呢？全班一起回答。生：自己洗衣服。师：看到小维这么懂事，（出示问题二）同学们，你们在假期里都会做什么家务？并说出你是怎么做的。举手回答。生：略。师：很好，奖励三个大拇指。出来做家务，你在暑假里，还做了什么有意义或有意思的事情？我们来看一下问题三。（出示问题三）举手回答。生：略。师：你能说一下事情的经过吗？生:略。师：这件事情给了你什么样的感受？生1：略。（可以多提问几个学生）师小结：加五个大拇指。写口记要按照事情发展的顺序，把事情发生的时间、地点、和事情的起因、经过、结果讲清楚。还要写出自己经历了这件事以后，有什么感受和启发。接下来我们看一看别人写的日记，请看佳作印象。三、佳作印象（5分钟）欣赏佳作完。提问：1.本篇日记写的时间、地点分别是什么？2 .作者写了一件什么事？3 .作者在这件事后体会到了什么？四、练笔过招（2分钟）请填形容词补充完整。这是一个怎么样的假期？愉快的假期难忘的假期有趣的假期无聊的假期苦恼的假期有意义的假期开心的假期痛苦的假期五、魔方指路（5分钟）写作方法日记格式1.标题。标题可写可不写。2 .在标题下面写上日期（年、月、日），包括星期几、天气。3 .另起一行空两格开始写正文。写作指导1.选材：每天发生的许多事，要有选择地写。选择自己认为最重要、最值得记的事就可以了。4 .交代好事情发生的时间、地点、和事情的起因、经过、结果。5 .写出你的真实感受。写作要求1.用正确的日记格式，写一篇假期日记，6 .字数300字左右。六、魔方超市（2分钟）嚓嚓悠闲池塘紧张慢吞吞急匆匆绿油油火辣辣各种各样五彩缤纷头昏目眩叽叽喳喳捧腹大笑晕头转向受益匪浅迫不及待1.忘不了这港湾，她是我体验到永久的幸福和温馨的地方。在这温暖的港湾里,我经历了好几个岁月了。我尝过香甜，品过快乐，抿过悠闲，这些都是湾儿里抹不去的笑意啊！2.我接二连三地又钓上来好几条，真是让我心花怒放。汗珠儿从我的额头上流下来我都没理会，没有什么能阻碍我愉悦的心情。七、魔方国学（1分钟）八、魔方百科（1分钟）九、作业布置（1分钟）十、教学反思整体效果优点不足（改进措施）