计算机网络技术基础教程 教案-教学设计 单元7.2 以太网和IEEE802.3标准.docx

计算机网络技术基础考试指南课程教案课程名称计算机网络技术班础考试指南授课内容以太网和1EEE802.3标准授课对象中职:年级计算机应用专业学生授课修时2课时授课地点教室授等类Sl理论课新授授课时间授豫较师一、教学分析教学内容以太网站应用最为广泛的局域网，以太网是由XCrUX公司创建并由XerOx、InteI和DEC公司联合开发的局域网规范,是当今现有局域网采用的最通用的通信协议标准.以太网包括传统以太网(1OMbps)»快速以太网1OOMIps)和兆1000¼bps).采用的是CSCD访问拴制法.它们都符合IEEE802.3标准IEEE802.3标准包括物理层的传输介质、电信号和介质访问层协议等内容.学情分析本课程面向中职:年级计算机应用专业学生,他们活泼好动,对学考课程有较大的热情，但.是他的阅读能力较龙，对理论知识的理解较为抽象.单纯的理论记忆会打击学生的枳极性,需要结合生活中的例子，化抽象为形©,激发学生的兴趣.教学目标知识目标了耨以太网的发展历程：理解传统以太网标准和组网方法：了解高速以太网，能力目标能说出常见的几种传统以太以网.井健描述其现网方法素质目标体会以太网不断改进、不断提高的精神,从而得到自我勉励：培养学生团队协作、乐于思考的货力。教学学点传统以太网标准和组网方法教学难点理解传统以太网殂网方法二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，悔助学生掌握以太网和IEEE802.3标准，并强化学科索养为目标，通过问任务舞动、小生探究、通过游戏、动画形式提高时抽象知识的理解,通过小组互评、师生互评让学生得到正面的激励,提高学生课堂参与的积极性.三、教学流程1-爆m发布任务，微课导学习建平台观看做课，自主建（1）播放£以太网的发展历程视频,组织小组讨论组织小组探究以太M1.发展历程2,2网方法3.高逑以太附综述1.学习新知2.探究与合作3.实践体脸任务实施（1）观看视频小组讨论（3）派代表回答何IIM1 .小组探究2 .认出听讲3 .认口查阅4 .总结归纳学生通过知识学习,并动手实践,系统性的军握1太网和IEEE802.3标准.1 .点评濯堂表现2 .总结本次课程内评价与总结回帧本课表现和收狭拓展任务单元测试整理学习思维导图知识延岫学以致用知识评估总结提高四、教学过程（一）课的教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计原图1.推送资源以太网的简介（1）发布课前学习任务表（2）教师上传“以太网简介”觇领到学习平台,并布置检测习四（1）阅读学习任务表（2）观看“以太网筒介”视频,完成检测习色（D信息化手段：学习通、微课觇频.（2）培养学生自学能力,激发学生学习兴趣.（3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步狭知（二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计原图新课导入10分钟以太网的发展历程10分钟<1）播放以太网的发展历程视频<2）组织小组讨论谈谈以太网为什么能在H新月异的网络技术中一直处于“不败”地位？<3）并引导学生学习“以太网耕神”（1）观看视频（2）小组讨论（3）派代表回答问题（1）学习通平台播放以太网的发展历程视频（2>在小祖谈论回答问题中第受到以太网不断进取的精神新知识点探究传统以太网初识10分钟（I）播放以太网标准视频（2）完成“找找家”游戏（1）观看视频（2）完成游戏（1）学习通平台播放以太网标准视领（2）通过完成游戏，对传统以太网有初步的认识讲解传统以太网组网方法25分仲<1>教师讲解传统以太网标准:KBaSe-5、IOBaSe-2、IoBaSe-T、IOBase-F的姐网方法<2>进行归纳总结传输介质、单网段最大长度、拓扑结构、连接器（1）认真听取教师讲解（2）并完成表格归纳总结（1）学习通平台上完成“游戏习题”；（2）通过游戏方式履般学生对知识点的掌握情况,提拓学生兴趣“IOBase-5"的含义10分钟<1>重点讲解“10BaSe-5”的含义（2）组织学生上台讲解（1>认我听取教师讲解（2>上台讲解通过学生上行展示，对知识点进一步巩固高速以太网综述10分钟<1）讲解快速以太网的定义<2）讲解快速以太网的应用领域<3）讲解快速以太网的优缺点（1）认真听取教师讲解（2）归纳总结（D信息化手段:动画觇频、交互课件、学习通、智能平板.千兆以太网10分神<1）讲解快干兆以太网的定义<2）讲解千兆以太网的应用领域（3）讲解兆以太网的优缺点（1）认口听取教师讲解归纳总结（1）信息化手段：动画觇领、交互课件、学习通、智能平板，（2）教师通过重点知识的讲解,帮助学生构建完整的知识体系，万兆以太网10分仲<1）讲解万兆以太网的定义<2）讲解万兆以太网的应用领域<3）讲解快速万兆以太网的优岐点山友听取教师讲解归纳总结（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板，（2）教师通过理点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系，教学评价5分钟教师评价及学生互评5分钟教师对小组的本堂课给予小组评价并组织小组在组内进行学生评价认真听取老师的点评.明确需要提高的地方，及对本小组的合作参与进行评价学习通智意课堂给与加分；让学生得到正面的激坳，提高学生课堂参与的枳极性（三）知识延展教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计原图个性化辅导课后学生根据评价修改、完善汇报成果,并上传学习通.教辩再次评价并推送个性化学习资源，（1）提供意见和建议.（2）推送个性化学习资源。与教师进行晚上深入交流,进一步查缺补漏。（D信息化手段：学习通（2）针对性帮扶,确保学生不掉队。技能训练岫元测试（1）布置单无测试任务.（2）答疑解惑完成单元测试任务（D信息化手段：学习通（2）学生完成任务,熟统鸵握相关操作技能.五、敦学反思软学成效教学不足整改指Ii一，通过任务飘动，学生在游戏中积极参与,有较强的兴趣：二，小组探究中大部分小祖能进行积极合作探究：三,通过动画、游戏化抽象如识点为具体形象.1 .学生在完成任务的过程中.面对突发状况和临时提问时,缺乏JS变能力，主动性不W强，2 .在小组教学过程11.有部分学生未能全程参与到教学活动中.加强学生学习驱动力和对其价值观的引导:二,注盅分Ifl技巧,注意“强弱分配”.让积极主动的学生引导动力较差的学生