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队伍怎么建教材怎么教价值怎么显三问思政课教师队伍建设2019-11-27来源：中国教育报作者：杨文娟日前，教育部等五部门联合印发了关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见（以下简称意见），标志着中小学思政课教师队伍建设有了新蓝图。作为一名长期工作在小学思政教育一线的老兵，我对中小学思政教育现状有一些自己的思考。当前中小学思政教育面临的问题有：专业师资匮乏、新教材缺少系统培训、部分学校课程计划不落实，甚至有挤占挪用现象。对此，学校需对症下药,加强中小学思政教师队伍建设，切实提升思政教育实效性。队伍怎么建加强人才储备，提升专业水准教师队伍水平是影响思政课质量的最关键因素。目前，思政课教师队伍建设不容乐观:专职教师缺乏,兼职教师普遍没有进行过系统培训，大多数是语文、数学等学科教师兼职，时常会有充课时的任务观念，鲜有专门的研究。在语文、数学等学科学业压力大的情况下，还存在着挤占课时、挪作他用的现象。针对这一现象，教育行政部门、学校可从以下几方面着手：一是配齐配强专、兼职教师。专职教师尽量做到一所学校至少一名；兼职教师要相对稳定，同时加强专职化培训，突出培训的序列化、有效性。二是充分发挥名优教师的引领培养作用，让一批骨干教师先冒出来，让名师工作室在骨干教师队伍建设过程中发挥引领作用。三是积极发挥政策导向功能。意见已经明确了思政课教师发展的若干利好政策，要鼓励优秀教师来教思政课，要让有信仰的人讲信仰，让有爱国情怀的人讲爱国。习近平总书记对思政课教师的六要要求，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，应是选拔思政课教师的标准。要鼓励党组织负责人亲自上思政课，或者经常去听思政课，关心思政课开设情况。教材怎么教加强教材研究，提升培训力度2019年秋季学期，全国中小学统一使用新的部编版教材，道德与法治也正式成为中小学思政课的重要指南。但对思政课教师而言,教材解读是一大难题。相比于原来使用多年的苏教版品德与生活（社会）而言，部编版道德与法治教材存在几大特点：一是注重教材的启蒙性、教材内容的基础性、教材风格的童趣性；二是要彰显良好的道德品质是小学生基本文明素质的核心的意义；三是教材呈现丰富的原材料，使儿童通过具体的生活事件理解道德、践行道德；四是采用分散与集中相结合的方式，有效落实法治教育。尤其是六年级的法治专册教学难度最大：内容新、概念多、容量大，离学生生活较远。因此，中小学思政教育的当务之急是组织教师培训，尽快保证专、兼职教师上岗能力。一是加强培训的针对性。可以分册进行，请先行参加过培训的骨干教师进行再培训I。例如，可以组织法治专册教材或思政课相关主题培训，通过对教材的深入解读，对专、兼职思政课教师进行集中培训。二是提高培训的生动度。譬如以生动的课例增进师生之间的交流，引发讨论共鸣。三是强化培训的常态化。教师对教材研究最主要靠的是日常的钻研、同伴的合作，因此，让思政课集体备课做到定时、定人、定主题是最有效的培训。价值怎么显加强价值引领，提升国家认同思政课是具有鲜明取向的课程，即立德树人。以往，人们对思政课的评价是假大空、可有可无；在教学过程中往往是一讲到底的灌输式;在评价考核中则以死记硬背概念为主,不注重实践的运用、价值的引领。如今，思政课是厚植爱国主义情怀的主阵地，承载着落实社会主义核心价值观要求的重要任务，关乎青少年的价值观确立。因此，作为一门国家课程，作为意识形态教育的主阵地，必须高度重视思政课教学，在彰显国家认同上下功夫。一要强化社会主义核心价值观。思政课应当是社会主义核心价值观理解、消化、践行的主阵地。每一名思政课教师要熟记、深悟并结合教学案例让学生知其然，更知其所以然，从而真正认同、认真践行。二要强化爱国主义教育。中共中央、国务院印发了新时代爱国主义教育实施纲要，明确要把青少年作为爱国主义教育的重中之重,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爰国主义教育进课堂、进教材、进头脑。广大思政课教师要善于梳理教材中关于爱国主题的教学内容，要提炼适当的教学方法，要变灌输式为互动式、体验式、启发式，让学生发自内心地爱国爱家。三要强化法治意识。道德与法治课的法治教学定位是：着重普及宪法常识，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。因此，在这个意义上说，思政教育也是大众化的、普及性的法治教育。（作者系江苏省常州市钟楼区教育局局长、常州市实验小学教育集团总校长）