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    人教版一年级上册《一次比一次有进步》课文.docx

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    人教版一年级上册《一次比一次有进步》课文.docx

    人教版一年级上册?一次比一次有进步?课文一次比一次有进步方崇智菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。屋檐下,燕子妈妈对小燕子说:“你到菜园去,看看冬瓜和茄子有什么不一样?小燕子去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜大,茄子小!燕子妈妈说:“你说得对。你能不能再去看看,还有什么不一样?小燕子又去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是绿的,茄子是紫的!燕子妈妈点点头,说:“很好。可是,你能不能再去仔细看看,它们还有什么不一样?小燕子又去了,回来快乐地说:“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺!燕子妈妈笑了,说:“你一次比一次有进步!?一次比一次有进步?教学设计一、学习目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再等12个生字,会写“回、片、皮3个字,2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容,懂得只有认真仔细的观察,才能了解事物的特征。二、教学用具多媒体课件,形式多样的生字卡片,蔬菜实物,动物头饰三、教学设计(一)复习创设情境,引入新课师:昨天,老师和你们一起交了几位动物朋友,你们还记得他们是谁吗?师:昨天,我结交了小鸭子和他的妈妈,小鹰和他的妈妈,和他们成了朋友。师:鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领,从小就树立他们自主的意识,总是让他“自己去吧!这些位妈妈可真是用心良苦啊!师:今天老师又认识了一位好妈妈,你们想认识一下他吗?想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗?师:下面我们就一起来学习第15课?一次比一次进步?到这篇课文中去认识这位好妈妈,去看看他为自己的孩子做了些什么?板书:一次比一次进步学生齐读课题(二)观看图画,认识人物,了解课文内容1、你们想知道这位好妈妈是谁吗?(出示课件,“在屋檐下,燕子妈妈和小燕子的图片)2、认识人物的同时帮助学生理解“屋檐下的意思。3、师:燕子妈妈和小燕子在说什么呢?大家猜一猜。4、师:老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情?(出示多媒体课件:冬瓜和茄子让学生初步通过看图片发现他们身上的不同)5、师:那究竟是怎么回事呢?(三)初读课文1、学生轻声读课文,读准字音,把不认识的字用自己喜欢的符号标出来2、读课文,并标好自然段(四)再读课文,识记生字1、听读课文,识字(1)指名分段读课文(播放课件其中生字为另一种颜色)要求读通顺(2)齐读生字2、出现全部生字(带拼音)把不认识的字读出来,不认识的字再去看拼音读。开火车读。3、小组合作读课文,读中稳固识字4、识记生字,再次出现全部生字(无拼音),请学生当小老师领读,哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个西你有好方法记住他?(五)细读课文,理解课文(1)学生自由读(大屏幕上出示第一自然段的内容,同时旁边有第一自然段相关内容的图片)(2)讨论:课文的第一自然段为什么写了“菜园里的冬瓜和茄子这与课文有什么联系吗?(三)、学了本文你懂得了一个什么道理?(生交流,是总结)

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