幼儿园大班语言游戏教案绘本故事《孙悟空大闹天宫》及反思.docx

幼儿园大班语言游戏教案绘本故事孙悟空大闹天宫及反思活动目标1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。2 .关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。3 .愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。4 .领会故事蕴含的寓意和哲理。5 .通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备1 .幼儿与父母共同收集了关于西游记的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。2 .纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。(见幼儿活动资源包)。3 .孙悟空大闹天宫教师教学资源。4 .幼儿学习资源4。活动过程1 .出示孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。2 .引导幼儿欣赏孙悟空大闹天宫教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。(1)在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方?从哪里看出来的?引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。(2)在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么?你喜欢这个动作吗?大家一起来学一学他的样子吧。(3)欣赏完后提问：孙悟空大闹天宫讲了一件什么事情?你喜欢孙悟空吗？为什么?(引导幼儿用完整的语言进行描述)你喜欢孙悟空的哪个动作的造型?请幼儿进行模仿。3 .完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。4 .幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。5 .引导幼儿初步尝试分组表演孙悟空大闹天宫。(1)教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。(2)启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。(3)各小组自主进行表演。提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。(4)教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。活动延伸1 .引导幼儿在表演区交换角色继续进行孙悟空大闹天宫的表演。2 .继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。活动反思：西游记是中国古代神魔小说中的巅峰之作，描写了唐僧师徒四人降妖伏魔、历经艰险去西天取经的过程。故事情节曲折精彩，想象力丰富，人物形象栩栩如生，语言风格生动优美，令人叹为观止。西游记中的人物深受广大读者喜爱。孙悟空聪明机智、敢于冒险，历来是小朋友们心中的偶像；猪八戒憨厚可爱、滑稽可笑，最令小朋友们捧腹；种种妖魔鬼怪更是令小朋友们目不暇接。其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄，对于大班孩子来说，尤为如此。因此西游记也是孩子们百听不厌的故事，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征都深入到每个孩子的心灵。本次活动我以孙悟空大闹天宫动画片为切入点，带领幼儿走进西游记、表演西游记、创编西游记，在活动的整个过程中孩子的那种投入那种激动是无法用语言表达的。在设计这节活动的教具时我也花了很多心思，提供了很多幼儿可以表演的道具，使得语言活动更加生动活泼。环节一环扣一环，层层递进。在观看一一理解再现创造的过程中，是幼儿感受到中国四大名著西游记的独特魅力，从中获得无限的乐趣，并发展其表现力、想象力和创造力。