幼儿园大班歌唱教案：小树叶.docx

幼儿园大班唱歌教案：小树叶活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的基础上初步有神色地演唱，试验领唱、伴唱的形式。活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰活动过程：一、导入1、谈话“我看到小伙伴都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？”2、音乐表演游戏“小树叶”，发声练习老师：现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习“小树叶沙沙”）引导孩子感受强弱和音高的不同。二、打开1、老师范唱老师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2、学习第一段歌词（1）范唱完提问：小树叶发生了什么事情了？引导幼儿完整的说一说，学习歌词。老师引导：”小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）（2）语言节奏学说歌词老师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。3、学习第二段歌词（1）老师范唱第二段。老师：小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。（2）语言节奏学歌词老师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？（引导幼儿一起说一说）4、老师完整范唱老师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。提问：刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？（第一段小树叶相像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很喷亮，让全部得人都能听到）老师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？5、幼儿整首跟唱老师：你喜爱这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。6、试验领唱和伴唱（1）老师领唱幼儿伴唱老师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小伙伴来伴唱，就只唱最终一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）(2)个别幼儿领唱老师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？三、结束老师：从小伙伴们的歌声中我能猜出你们肯定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)