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    人教9年级Unit2导学案(无答案).docx

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    人教9年级Unit2导学案(无答案).docx

    课题:Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Period1-2(SectionAla-2d)主备人:张玉it审核人:审核时间:等级认定:;学科组长签字:教科室签字:学习目标【1.earningobjectives1 .掌握生词:mooncakeslanternstrangerrelative,2 .掌握短语:puton,likebest,thatinteresting,kindoflike3 .掌握感慨句结构:Whatagreatday(itis)!4 .初步了解:(that,whether引导的)宾语从句重点和难点(Importantanddifficultpoints1 .掌握短语:puton,likebest,thatinteresting,kindoflike2 .掌握感慨句结构:Whatagreatday(itis)!3 .初步了解:(that,whether引导的)宾语从句预习内容【preparelessonsbeforeclass1 .要求学生记住生词表中P9-10单词及短语。2 .朗读并记住P9的节日名称,再补充其它节日名称。学习过程【1.earningprocess一、预习反应,明确目标【Previewfeedback,Clearobjective1 .写出下面这几种节日:泼水节龙舟节春节元宵节2 .词组互译:1).Thatinteresting2).最喜欢3).一年中最热的月4).与类似一5).throw,at6).watchraces7).一天五顿饭8).增加(体重)9).两周后10).听起来像U)扔向12).冲走,洗去13)祝你好运14).在新的一年里.二、创设情境,自主探究【Createsituations,Selfinquiry1.找出4种节日的英语,朗读并记忆,完成Ia2.完成Ib1)朗读Ib句子,理解含义.2)1.istenandcircleTfortrueorFforfalse.三、展示交流,点拨提升【Displaycommunication,Coachingtoenhance1.完成2a与2b并交流 Readthesentencesin2a,trytoknowtheirmeanings 1.istentotheconversationbetweenWuMingandHarryandCIRC1.Ethecorrectwordsinthesentences.四、师生互动,拓展延伸【Teacher-studentinteraction,Development1.知识点讲解:1) .like.best.(likebetter)2) .relative,relation,relations3) .puton增加(体重),发胖PUton穿上putonweightputontenkilos4) .thatinteresting:that(adv,那么,那样)5) .wonder.奇观,奇迹owonderfuladj,v.=Wanttoknow其后借Wh-从句或“疑问词+todoSth"结构eg:Iwonderwhoheis.Iwonderwhere(go)onthisvacation.6) .besimilarto与类似拓展:besimilarin.在某种程度或方面相似7) .throw.at(介词at)at的拓展:8) .intwoweeks:(用于将来时)划线提问:eg:拓展:by+时间点(用于);since+(用于);for+(用于);+ago(用于)9) .race和match的区别:race指赛跑类的比赛,match范围要广很多O1) match表示相互间正式的体育比赛、球类比赛,英国人常用。Theyaregoingtohaveavolleyballmatch.他们将进行一场排球赛。2) race主要用于赛跑、赛车等速度比赛。如:Whocanwintherelayrace,Class3orClass4?3) 感慨句结构感慨句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来,感慨句是由what或how开头,其余与陈述句结构相同,句末用感慨号,朗读时用降调。1)由what引导的感慨句.What修饰名词或名词短语,有以下两种形式:.What+a(an)+(形容词)+单数可数名词+主语+谓语!如:Whatanapplethisis!Whatafinedayitis!What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!Whatkindwomentheyare!Whatnicemusicitis!2)由HoW引导的感慨句h。W用来修饰形容词一、副词或动词。其结构是:How+形容词(副词)+主语+谓语!Howhardtheworkerareworking!Howcleverthegirlis!Howquicklytheboyiswriting!3)宾语从句(一)认识宾语从句的大致结构:主语+谓语+连接词+从句难点:连接词和从句语序Ihal弓I导表示陈述旬的宾诸从句,而if和WhClhCr弓I导表示“是查的宾诸丛句.Eg:HetoldIhathewouldgotothecollegethenextyear他告诉我他下一年上大学.Idon,tknowiftherewillbeabusanymore.我不知道是否还会有公交车.NobodyknewWhetherhecouldpasstheexam.没人知道他是否会通过考试.If与whether的区分:五、达标测评,稳固提高Evaluationstandards,Consolidationandimprovement1直击中考:1) .(长沙)Whichseasondoyoulike,summerorwinter?Summer.A.wellB.bestC.better2) .(济南)Howoftendothestudentsplaysports?.A.TwiceadayB.SincelastnightC.FortwohoursD.Amonthago3) .(济南)weatheritis!Wecan,tgoboatingontheXuanwu1.ake.Don,tworry.1.et,sgototheScienceMuseuminstead.A.whatgoodB.HowgoodC.howbadD.Whatbad4) .(沈阳)Whataluckyboy!Hehaswona4-weektriptoFrance.Don,tworry.1.et,sgototheScienceMuseuminstead.A.DannielisB.isDannielC.DannieldoesD.doesDanniel5) .(白银)thetimeIgottothebusstop,thebushadalreadyleft.A.OnB.InC.ByD.With作业布置:A:Workbook.B(选做):编对话。BlackboardWritingDesignwordsandphrasesdrills教学反思:Period3(SectionA3a-3c)主备人:张玉it审核人:审核时间:等级认定:i学科组长签字:教科室签字:学习目标【1.earningobjectives1 .掌握单词:folk,goddess,whoever,steal(stole,stolen),lay,dessert,garden,admire2 .掌握短语:layout,carrypeople,swishesto,admirethemoon,ShareWith3 .掌握宾语从句用法4 .了解“中秋节的相关知识重点和难点(Importantanddifficultpoints1 .掌握短语:layout,carrypeople*swishesto,admirethemoon,sharewith2 .掌握宾语从句用法预习内容【preparelessonsbeforeclass1. ReviewthewordsandexpressionsonPage11.2. Readthestoryandfindsomespecial,information.学习过程【1.earningprocess一、预习反应,明确目标【Previewfeedback,Clearobjective熟记以下短语与句子:Fullmoon,fullfeelings圆圆的月亮,饱满的感情celebrateMid-AutumnFestival庆祝中秋节.forcenturies几个世纪.intheShaPeOf的形状(in+期色/尺码/形状)afullmoon满月onmid-autumnnight在中秋之夜Carrypeople'WWiSheSto寄托人们对的祝福traditionalfolkstories传统的民间故事themosttouching最令人感动的.shootdown射下,击落仙丹liveforever长生不老.SteaIfrom从偷.layeggs下蛋admiresb.for因而佩服某人.asaresult结果(asaresultofsth)refusetodoSth拒绝做某事flyupto飞向.calloutone,sname大声呼喊的名字layout摆开,布置thetraditionof的传统admirethemoon赏月.sharewith与分享二、创设情境,自主探究【Createsituations,Selfinquiry1 .Warmingup:1.ookatthepictureofPll.Whatfestivaldoyouthinkof?WhatdoyouknowabouttheFestival?2 Reading:1)3a:ReadthepassageaboutMid-AutumnFestivalandanswerthequestions.HowdopeoplecelebratetheMid-AutumnFestival?Whatstoryisthereadingabout?三、展示交流,点拨提升【Displaycommunication,CoachingtoenhancePairwork:3cl)Discussthetextwithapartner.2)Trytorecitethestoryaccordingtothekeywordsinpairs.四、师生互动,拓展延伸【Teache1.StUdentinteraction,Development工学习、运用生词、.folkadj.民间的,民俗的afolkstory民间故事eg.Dooulikelisteningto?.godn.神goddessn.女神(复数一+es)一waitress,actress.steal一stole-stolenv.一偷,窃取sbstealsthfromsb/sbstealsbsth©.layv.放置,安放;产(卵),下(蛋)layout摆开,布置lay(out)thecoatonthebedlayeggs下蛋

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