4.2第二次作文教案(我心中的校园风景线).docx

课题我心中的校内风景统课时第一课时课型视察指导课教学目标1.指导学生用连贯的儿旬话赞美、评价校内中自己1它的将来,或者设计带来的学校.2.培育学生的把gH宠爱的一一道风景线,设计2实力及11语交际实力.更难点指导学生用连贯的几句话费关、的将来，或者设计将来的学校。评价校内中自己最宠爱的一道风景线并设计它教学具多媒体课件老师活动学生活动教学湎程创设情境，导入新课1、师：同学们，你们知道“风景线”指的是什么吗?2、师提问：你G宠爱的一道风景战是哪？点名学生说一说。二、说说心目中校内最宠爱的一道风景线,美在哪里？1、多媒体出示学习要求师小结可景的方法：细致觇察，介绍有序。2、出示校内风景线片段，生仿说.汇报，师相机指导写作方法：流点突出，运用修辞。三、淀开想象，设计将来出示想象要求:<1）偿如你是设计师、建筑师、校长请你设计将来的校内，设计一遒校内风景线,让校内变得更加漂亮！<2）小组沟通：把你心目中招来学校的样子说给祖内的同学听。k学生：一处景色美丽的地方。2.思索并沟通，描述情嫌。K观看本次习作要求要.2、探讨，沟通.1、绽开想象。2.沟通探讨板书设计我心中的校内风景城一视察指导课详细事物一想象，探讨课题我心中的校内风景统课时其次课时课型习作指导课教学目标I.学生能大胆想做,并能细致倾听别人的发言.2.引导学生留意做好生活积累.艰难点1.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。2.培Fj学生命爱学校的思想感情教学具多媒体课件教学流程老师活动学生活动一、引入主胞.明确习作要求1、让我们随着上节的口语交际“我心中的校内风景跷”来写一写自己的心中凛克风景吧，同学们拿起手中的笔,把老师和同学们带到你心中的风景线:带到你心中将来的学校中去二'通过文木，体会写法。1、让学生回忆上节课读的范文，想想是怎样写实的？2、师相应再次小结写作方法：细致视察,介绍有序，W点突出,运用修辞。三、依据要求，编写提纲.提示同学们依据两个角度编写提纲，四'全课总结今日通过这节习作指导课我们共同学习了描写W物的习作方法，同学们.表现的很好,课后，希望同学们能按提纲来完成习作.1、学生I可忆并介绍自己羟验的事.K学生回忆范文.2、说出留意事项.学生编写提纲。读提纲,师生简洁评价.听老师的总结来完成课后作业.板书设计我心中的校内风景线-习作指导深选准方法细致视察,介绍有序,重点突出课题我心中的校内风景统课时第三课时课型习作评改教学目标k作者是否通过典型事过互评互改和自评自改步发现、评改的实力.恻来表现出童年生活。2、在评改过程中,引导学生通（长补短,共同提高写作水平.同时培育学生的思索、型难点让学生能在观费中沟通明确.明确依据习作要求评改作文的优缺点,培育学生的评改实力.教学具多媒体课件教学程老师活动学生活动一、导入教学内容老帅总结本次习作的优缺点,然后告知学生本节课我们上习作评改课.二、回忆习作要求，出示评改要求,学生进行评改.老师引导学生依据评改要求进行评改作文1，引导学生进入美文展示厅观货美文。2、引导学生进入作文诊疗军评改作文.3、指导学生依据收获评改自己的作文.三、总结全课今日由于时间关系.今日的作文修改到此结束了.希铤通过本次的习作大家能鲂更加深刻的体会到人与人之间的0情,学会感恩,世界将会变得更加精彩.1.细致做听,明确学习内容.学生回顾习作要求，明确评改要求，K依据要求观教美文2、评改典型例文抄作业.3、依据收茯评改自己的作文再沟通回报。学生在轻松开心的筑出中完成本节深学习内容。板书设计习作评改习作要求留意格式留意事项评改要求学会颂扬感悟此情