3.5第1课时力的分解.docx

2.对放在斜面上物体的重力G的分解（1）重力G产生哪两个作用效果？（2）两分力大小分别是多少？运用三角形学问求解）做一做：1、如图所示，静止在斜面上的物体受到哪.几个力的/作用（）.重力、下滑力、支持力B.重力、下滑力、支持力、解摩擦力£.重力、支持力、静摩擦力D.以上都不对3.三角支架悬物拉力的分解（亲自做试验体会）让学生用铅笔支起图中的绳子，可以使学生直观地感受到手指.受到的是拉力，手掌受到的是压力，由此体会拉力的实际作用效果，从而正确画出分力的方向。1.（1）拉力F产生哪两个作用效果？K（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形学问求解）。做一做：2.如图甲，小球处于静止状态，如何分解拉力F。上斗（小组探讨总结）力的分解步骤：2Fl任务三、矢相加法则厂（阅读教材65页“矢量相加法则''这部分内容，然后回答有关问PJZ题）1 .既有,又有，并且相加时遵从平行四边形法的物理量称作矢量。除力外，如位移、等也是矢量。2 .两个分矢量首尾相接，.剩余的尾首相连的有向线段就是合矢量，它恰与两分矢量的线段构成一个三角形，这个方法称为三角形法则，它是平行四边形法则的简化。如图【达标检浦】1 .将一个8N的力分解成两个分力，下列各组值不行能的布A.IN和IONB.ION和IONC.ION和5ND.20N和20N2 .关于力的分解，下列说法中不正确的是（）A. .一个力可以分解成两个比它大的分力B. 一个力可分解成两个大小跟它相等的力C.假如一个力和它的一个分力的大小方向.确定，那么另一个分力就是唯的D.假如一个力以及它的一个分力的大小和另一个分力的方向确定，这两个分力就完全确定了3.放在斜面上的物体，所受重力G可以分解使物体沿斜面对下滑的分力GI和使物体压紧斜面的分力G2,当斜面倾角增大时（）课题：3.5力的分解（第1课时）班级：姓名：.科目：物理课型：新瓷执篦：李金波审核：高一备课盥讲学时间，学习目标】1 .知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法.2 .知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则.3 .能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算.【学习篁点】1 .平行四边形定则和三角形定则在力的分解中的应用.2 .依据力的作用效果对力进行分解.3 .正交分解法.【学习难点】应用平行四边形定则和三角形定则进行矢;£运算.【方法指导】自主探究、沟通探讨、自主归纳【学习过程】课前演习（要求：自己阅读课本，先独立自学，再小组沟通完成下列题目）一、基础学问梳理任务一、力的分解（阅读教材P64页完成下列问题）1 .力的分解（D定义：求叫做力的分解。（2）力的分解方法是（3）力的分解原则是2 .为什么说力的分解是力的合成的逆运算？（同样遵循平行四边形定则）（由于分力与合力相互替换的前提是相同作用效果，所以在分解某力时，其各个分力必需有各自的实际效果，比如：形变效果，在这个意义上讲，力的分解是唯一的。在解决详细的物理问题时，一般都按力的作用效果来分解Q下面我们来分析几个实例。任务二、力的分解的实例'力的分解原则：按力的作用效果来分解）1.对放在水平面上物体所受斜向上拉力F的分解（1）拉力F产生哪两个作用效果？（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形学问求解）A.GI和G2都增大B.Gl和G2都减小C.Gl增大，G2减小D.GI减小，G2增大4.下列说法中正确的是()A.一个2N的力可分解为7N和4N的两个分力B.一个2N的力可分解为9N和9N的两个分力C一个6N的力可分解为4N和3N的两个分力D.个8N的力可分解为4N和3N的两个分力5 .重力G的光滑球被竖直挡板拦住，静止在倾角为O的斜面上，如图所示，如何分解重力G(重力G产生两个效果)？档板和斜面分别对小球的作用力的大.小分别是多少？6 .用两根轻质的绳子ABI和Be吊一个0.5kg的灯，假如BC绳处于平，AB绳与水平夹角为60°,求绳AB和BC所受的拉力。(g=9.8Nkg)、7 .举重运动中保持杠铃的平衡非常重要.如图所示，者运动员举A0起1800N的杠铃后.双臂保持106角，处于平衡状态，此时运动员两手受力各为多大？(sin530=0.8,cos53=0.6)BQ学后反思: