中班语言：小动物等车.docx

中班语言：小动物等车活动目标：1.体验默默无私地帮助他人和被他人帮助的快乐。2 .能带着问题自主观察图片，从动物表情、动作等初步推测故事的发展。3 .初步尝试按照图片顺序以及图画信息比较完整地讲述故事，学习句式“要是*就好了！”。活动准备:故事PPT活动过程：一、分析背景，谈话导入出示图片（烈日下无棚的车站PPT2）师：这幅图片上是什么地方？你从哪看出来的？师：今天来了一群小动物要在这里等车，他们会发生什么样的事情呢？我们一起去看看！二、理解故事前半段，学习句式“要是*就好了”1 .教师讲述故事前半段至（能把大象拖开呢PPT3-PPT6）?师：汽车站来了哪些小动物？它们心里在想什么？（使用“要是*就好了”的句式说话）2 .根据句式完整讲述故事前半段。三、阅读故事后半段，猜测并表达故事情节的发展1.集体阅读（PPT播放PPT7）师：接下来会发生什么样的故事？老师给你们准备了故事图片，请你们认真观察。3 .教师播放，幼儿观察阅读4 .自主分享并表达师：刚才老师看到小朋友们观察得非常认真，看得很仔细，那你想来介绍哪张图片，发生了什么事。5 .引领孩子梳理故事情节的发展。四、再次自主阅读，尝试按照图片顺序完整讲述故事1 .完整欣赏PPT8-PPT18）师：刚开始，小动物都不喜欢大象哥哥，那为什么又喜欢了呢？我们带着问题再完整地听一遍，听完后请你把答案告诉大家。2 .幼儿表述师小结:是的，刚开始小动物们以为大象哥是在插队，到后来发现大象哥排在小动物前面是给它们遮挡太阳、洒水、扇风，其实是为小动物们做好事。3 .幼儿自由讲述，教师倾听指导。师：那你们能不能也来讲讲这个故事。敢不敢接受这个挑战？老师给你们2分钟的时间，看一看、想一想、试着说一说！4 .请12名幼儿分享自己的故事师：谁愿意第一个上来跟大家分享你编的故事？讲故事时候要声音清楚，让朋友和客人老师都能听见，按照图片顺序完整的讲述。师：倾听的小朋友要注意，仔细听，看朋友哪些地方讲的好？哪些地方还可以讲的更好，有什么建议？五、故事取名，拓展延伸1.师：今天这个故事真好听，也很感动，可是还没有名字呢？你们觉得这个故事可以取个什么样的名字？2.你们取的名字都很不错，那请小朋友们回家后把这个好听的故事和爸爸妈妈讲一讲。