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研究生考试资源 (共5574 份)

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  • 提示信息确定关于统一身份认证平台暂停服务的通知X尊敬的用户:接供电局紧急通知,因谷围变电站出现突发故障,供电局将于2021年5月12日17:30停电组织抢修。预计故障修复时间为2021年5月12日23.
    上传时间:2022-12-29
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  • 天津工业大学文件津工大2008120号天津工业大学新生入学绿色通道管理规定为了保障家庭经济困难新生顺利办理入学手续,根据天津市关于建立健全我市普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助.
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  • 华东理工大学专业技术职务聘任候选人班导师/辅导员工作经历认定表单位:序号姓名申请职务班导师/辅导员工作经历起止年月任职情况考核结果其他情况说明(请附证明材料)单位审核意见二级党组织书记(签字):党
    上传时间:2022-12-29
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  • 进修录取通知书同意同志来XX医院进修专业,个月。希望该同志于X年X月X日凭本通知书来我院报到。报道地点:报道时间:此致敬礼XX医院X年X月X日
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  • 简历表姓名性别年龄学历职称籍贯住址联系电话身份证号码邮政编码受教育情况工作经历从事器械相关工作年限
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  • 社东林业丈学然军新金迷人暮承实龄段(玖豕经济管理,学引中错索姓名学号/目前班级所在学院生源地所在省份重点线性别/出生年月联系电话民族高中科类文科口理科高考选考科高考成绩(总分及各单科成绩)特长及爱好个.
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  • 北京林业大学就业信息系统填写说明一、就业去向选择就业去向说明升学已经确认被国内高校、研究院录取为硕士、博士、博士后、二学位的学生请选择“升学”并进行下一步操作出国申请出国读研、读博、工作的学生请选“出.
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  • 艺术设计学院研究生除上述三门必修课外,还须必修以下两门课程:专业研究技能与方法2.5学分专业创新技能与方法2.5学分(2)专业课:按学科要求至少修至最低学分。其中,除本方向设置的课程外,允许导师指导研.
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  • 北京工商大学教职工理论学习应知应会(三)L中国共产党人的初心使命:为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。2 .马克思主义中国化的三次飞跃:创立毛泽东思想;形成中国特色社会主义理论体系;创立习近平新时代中.
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  • 北京城市学院专业实习课程教学大纲模板(2016年修订)一、专业实习内涵专业实习主要帮助学生不仅能综合运用相关专业知识和技能解决实际问题,而且能承受现代社会管理与技术竞争的压力,对行业发展和新领域具有较.
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  • 北京化工大学校外考生入校承诺书申请人姓名性别学号身份证号联系电话现居住地(请具体到街道或乡镇)1、本人及共同居住者近10天是否有境外旅居史,近10天是否接触境外返回人员;2、本人及共同居住人近10天是.
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  • 北京信息科技大学网络管理中心相关业务指南一、“校园一卡通”使用说明(一)、“校园一卡通”卡片:该卡为我校学生身份识别及校内消费实名卡,仅限本人使用,他人使用无效,使用期限为在校就读期间。我校校园一卡通.
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  • 北京工商大学教职工理论学习应知应会(二)L伟大建党精神:坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民。2.“四史党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。3.202.
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  • 北京中医药大学第三批慕课建设项目申报书课程名称:专业类代码:课程负责人:所在单位:联系电话:填表日期:教务处制二O二二年六月申报说明为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,.
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  • 动力与能源工程学院在推荐免试攻读硕士学位研究生中学术科技竞赛认定细则大学生学术科技竞赛活动对于营造创新教育的良好氛围,推进校风学风建设,培养学生的创新精神、协作精神和实践能力具有重要作用。为了正确引导.
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  • 黑龙江职业学院2019年单独招生考试招生章程【学校名称】黑龙江职业学院【办学性质】公办全日制普通高等学校【办学层次】高职(专科)【报名条件】符合2019年高考报名条件的黑龙江省应往届高中毕业生及具有高.
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  • 黑龙江工程学院综合教育学分申请表项H申请学分申请人姓名所属系部专业、班级学号申请理由(相关证明材料附后):申请人签字:年月日组织单位意见:负责人签字:年月日(公章)系(部)团总支意见:负责人签字:年月.
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  • 食品安全与检测学分:2.5学时:40先修课程:化学分耀础、食品化学、微生物学、食品酬与卫生学适用专业:食品质与安全教材:食品安全学丁晓雯柳春红中国农业大学出版社2011开课系部:食品质与安全系撰写人:.
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  • 青海省2022年上半年考研西医基础:晕轮效应考试试题一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、甲亢术后消失黏液性水肿和脉缓是由于A.甲状旁腺损伤B.甲状腺切除过多C.
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  • 青年教师导师制实施办法青年教师是学院教师队伍的新鲜血液,未来教学工作的希望。实施青年教师指导老师(以下简称导师)是加强青年教师培养的一项重要措施。为进一步规范青年教师导师制的实施,根据学校师资队伍建设.
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