研究生考试资源
(共5574
份)
用时:27ms
-
广东商学院答题纸（格式二）课程管理科学研究方法2011-2012学年第二学期成绩评阅人评语:1号学燕碧罗名姓成本投入和生产决策问题的研究班2估评产资级班摘要：随着经济全球化的不断发展，企业面临更加激烈.
-
第十五届全国公法学博士生论坛会议手册主办：中南财经政法大学法学院协办：法商研究编辑部湖北武汉2020年11月21日-22日会议须知欢迎各位专家与博士生代表来汉参加第十五届全国公法学博士生论坛，会议期间.
-
福建农林大学食品科学学院2023年招收攻读博士学位研究生远程复试工作方案一、总则第一条为了更加科学地选拔优秀人才，提高博士生的培养质量,食品科学学院从2019年起全面实行申请一考核制博士招生方式。考核.
-
研究生专项奖申请审批表申请人姓名学号所在院、系（所）专业申请奖励类别南京财经大学研究生院制填报日期：年月姓名学号电话年级院（系）专业申请奖励类别申请理由申请人（签名）日期院（系）研究生秘书签字:日期:.
-
第五章生产理论提要1 .厂商是向市场提供商品和劳务以获得最大利润的经济组织。厂商的组织形式主要有单人业主制、合伙制和公司制三种。由个人独自出资、独自经营、独自享有利润、独自承担无限责任的厂商组织称为单.
-
第六章成本、收益理论提要1 .经济决策要比较利益与代价，经济学上的成本就是从事经济活动的代价，这种代价用机会成本来衡量。经济成本包括显性成本和隐性成本。经济成本包括了会计成本没有的一些项目（如隐性成本.
-
淮阴工学院2015年全国硕士研究生考试（初试）成绩复查申请表考生姓名身份证号码准考证号报考专业代码报考专业名称联系电话（手机）申请查分科目代码及科目名称序号科目代码科目名称序号科目代码科目名称1324.
-
河海大学优秀硕士专业学位论文培育计划申请表学院：姓名：学号：指导教师：类别/领域：河海大学研究生院制一、基本信息姓名学号性别是否享受国家助学金导师学院学位类别/领域邮箱联系电话论文选题依托课题项目来源.
-
第十一章废水的脱氮与除磷（-）教学设计Ll本章节内容归纳本章节主要内容包括以下几个方面生物脱氮除磷机制、脱氮动力学生物脱氮除磷影响因素生物脱氮工艺及动力学设计生物脱磷流程及工艺设计1.2 本章节重点本.
-
第二章反应器(-)教学设计1.1本章节内容归纳本章节主要内容包括以下几个方面反应器概念、分类与设计反应器设计参数及影响因素物料衡算方程与FiCk第一扩散定律1.2 本章节重点本章节重点：掌握物料恒算方.
-
武汉科技大学第十届大学生创业计划竞赛项目申才艮表作品名称作品分类已创业O未创业（）作品所属领域分组A.农林、畜牧、食品及相关产业组B.生物医药组C.化工技术和环境科学组D.信息技术和电子商务组E.材料.
-
O重点项目O一般项目上海第二工业大学科研项目申请书项目名称：项目编号：申请人：所属部门：联系电话：申请日期：上海第二工业大学科研处2014年科研项目申请书简表研究项目项目名称申请类别。自然科学类。人文.
-
学年度华东理工大学家庭经济困难学生认定申请表第基本情况姓名身份证号码民族学院班级学号家庭情况家庭人口数人家庭人均月收入元口孤儿口单亲口残疾烈士或优抚对象子女低保家庭口建档立卡贫困户口特困供养其他学生陈.
-
环境工程基础课程教学大纲（TheFoundationsofEnvironmentalEngineering）学分数4周学时4课程性质：环境科学与工程学专业必修课程。预修课程：普通物理、高等数学、大学化.
-
复旦大学环境科学与工程系20212022学年第一学期期末考试试卷A卷B卷C卷课程名称：_环境工程原理课程代码：ENVlI3009L（H开课院系：环境科学与工程系考试形式：闭卷姓名J学号J专业I提示：请.
-
第一章复习要点是：数据、数据元素、数据结构（包括逻辑结构、存储结构）以及数据类型的概念、数据的逻辑结构分为哪两大类，及其逻辑特征、数据的存储结构可用的四种基本存储方法。时间复杂度与渐近时间复杂度的概念.
-
K博士研究生中期考核表学号姓名I学院1专业I指导教师1研究方向2河海大学研究生院制一年一月一日一、个人小结（包括:思想政治、课程学习、发表论文、科研情况、社会实践、奖惩情况和心得体会等）研究生签名:年.
-
第五章质量传递5.1在一细管中，底部水在恒定温度298K下向干空气蒸发。干空气压力为O.l106pa.温度亦为298Ko水蒸气在管内的扩散距离(由液面到管顶部)L二20cm。在0.lxl()6pa、2.
-
中文自修名师评点2022高考作文范文赏析2022-04-20推荐由中文自修名师评点的几篇高考作文，希翼过来考生严谨的思路、流畅的表达、巧妙的构思能助应届考生打开思路。了解“怎样才优秀”、“什么才最重要.
-
中美高校招生制度之优缺点摘要：中国和美国的高校招生制度由于历史文化方面的原因形成为了两种迥然不同的招生制度，按照是否达到招生制度目的为标准着重阐释中美这两种高校招生制度的优缺点，希翼能为中国招生制度的.
