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2023-4-191机械设计基础2023-4-192 总总 论论 螺纹联接螺纹联接 键联接和花键联接键联接和花键联接 销联接销联接2023-4-193静联接静联接动联接动联接运动副运动副与动力与动力源.
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机械设计基础机械设计基础说课内容说课内容课程设计、教学内容安排课程设计、教学内容安排2教学评价与改革教学评价与改革4学情分析、教学方法的实施学情分析、教学方法的实施3 3课程性质与目标课程性质与目标3.
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二、复合轮系拆解方法二、复合轮系拆解方法1. 找出行星轮（有公转）2. 找出中心轮（与行星轮啮合）3. 找出行星架（支撑行星轮）基本周转轮系4. 找出所有基本周转轮系后，余下为定轴轮系解：n3=n4 .
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1机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计23 一一. 机械设计基础课程设计任务书机械设计基础课程设计任务书 设计题目：带式输送机传动装置中的单极圆柱齿轮减速器设计题目：带式输送机传动装置中的单极圆柱.
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图 2-1图 2-2图 2-3图 2-4图 2-5图 2-6图 2-9图 2-11图 2-12图 2-13图 2-10图 2-21图 2-22图2-23
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概述常用从动件的运动规律盘形凸轮轮廓的设计与加工方法凸轮机构基本尺寸的确定项目三 凸轮机构（一）教学要求（一）教学要求1 1、了解凸轮机构的特点、类型及应用。、了解凸轮机构的特点、类型及应用。2 2、.
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2023-4-19机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计一.目的1.1.培养理论联系实际的正确设计思想培养理论联系实际的正确设计思想2.2.学习机械设计一般方.
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2023-4-19机械设计基础第5章机械设计基础第机械设计基础第5章章机械设计基础第5章机械设计基础第5章5第一节第一节 齿轮机构的特点及类型齿轮机构的特点及类型 齿轮机构有以下齿轮机构有以下优点优点.
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机械设计基础课程设计一一.设计目的设计目的 机械设计基础课程设计是在学完机械设计基础课程的基础上进行的重要实践性教学环节，是学生第一次较全面的机械设计训练。机械设计基础课程设计的目的是： 1、通过课程.
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课程设计的目的课程设计的目的通过课程设计，学会综合运用综合运用所学理论知识，掌握一定的机械设计技能，并通过实际设计训练巩固和提高巩固和提高所学的理论知识。通过实际设计训练，使学生掌握机械设计的一般方法.
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1. 滾動軸承的結構、類型和代號；2.滾動軸承的類型選擇；3.滾動軸承的失效形式和計算準則；4.滾動軸承的壽命計算；5.滾動軸承的組合設計；6.滑動軸承的類型、結構、材料、潤滑劑和潤滑裝置；7.非液體.
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201220122202442hahvhs图 8-62021202012202024)(4)(2hahvhhs)cos(2)sin(2)cos(120202122001202hahvhs图 8-10
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第四章第四章 凸轮机构凸轮机构第四章第四章 凸轮机构凸轮机构 4.1 凸轮机构的应用和分类凸轮机构的应用和分类1 4.2 从动件的常用运动规律从动件的常用运动规律24.3 凸轮轮廓曲线设计凸轮轮廓曲线.
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6-1 棘轮机构 p.907当当CD左摆时左摆时,棘爪4 推动棘轮转(逆向)一角度。当当CD右摆时右摆时,制动爪 6阻止棘轮反向转动， 棘爪4 在棘轮上滑过棘轮静止不动。 棘轮单向间歇转动。构成构成:.
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洛阳高专用 第第3章章 常用机械传动常用机械传动传动装置：将能量由原动机传递到工作机的一套装置传动装置：将能量由原动机传递到工作机的一套装置原因：原因：（1）工作机的工作机构所需要的速度常常与原动机的.
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第十章第十章 轴的设计轴的设计本章主要内容本章主要内容第一节第一节 轴的功用及类型轴的功用及类型第三节第三节 轴的结构设计轴的结构设计第二节第二节 轴的材料及选择轴的材料及选择本章基本要求本章基本要求.
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例例1 1： 一钢板采用三个铰制孔螺栓联接一钢板采用三个铰制孔螺栓联接, ,下列下列三个方案哪个最好三个方案哪个最好? ?F3F3F3FL L2aFL L2aFmax=F3=FL2aF3+F3F3F3.
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链传动的特点和应用链传动的特点和应用链条和链轮链条和链轮链传动的运动分析和受力分析链传动的运动分析和受力分析 链传动的主要参数及其选择链传动的主要参数及其选择滚子链传动的计算滚子链传动的计算链传动的润.
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第第0章章 绪绪 论论01 本课程研究的对象和内容本课程研究的对象和内容02 本课程在教学中的地位本课程在教学中的地位03 机械设计的基本要求和一般过程机械设计的基本要求和一般过程顾名思义，本课程研究.
