汽车/机械/制造资源
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上海市汽车和摩托车报废更新实施办法（1987年10月20日上海市人民政府批准）根据国家经委、国家计委等十个部委联合发的关于加速老旧汽车报废更新的暂行规定（经机（1986）560号）的精神，为促进汽车更.
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上海市外高桥保税区人员和车辆入出管理办法（1992年2月29日上海市人民政府令第12号发布自保税区的隔离设施启用之日起实施。具体日期由上海市公安局公布）第一章总则第一条为了促进保税区的建设和发展，维护.
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课程教案纸授课题目第一章AltiumDesigner22概述教学目的与要求教学目的：T解AltiumDesigner22的主要特点；熟悉AltiumDesigner22的运行环境；掌握PAItiUmD.
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XXXX学院AItiumDesigner22基础与实例教程教学大纲课程中文名称：AltiumDesigner22基础与实例教程课程英文名称：AltiumDesigner22basicandexampl.
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人教版劳动教育四年级下册6自制红薯干教学设计一、教学目标知识与技能目标：1 .学生能够了解红薯干的制作原理及基本工艺流程。2 .学生掌握红薯的挑选、清洗、切片、蒸煮、晾晒等关键制作步骤。3 .学生能够.
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“新”字型过渡句50例1.进入了由“试点”向“示范”迈进的新阶段，踏上了从“量变”向“质变”跨越的新征程。2 .再创一段激情燃烧、波澜壮阔的创新岁月，汇聚一股全城同创、全域焕新的创新合力。3 .在千帆.
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毕业设计说明书学生姓名：吴蒙学号：20081181学院：机电工程学院专业年级：08级材控一班题目：比亚迪E6胶框注塑模创新设指导教师：吴庆定教授评阅教师：胡泽豪教授2012年5月该课题从产品结构工艺性.
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第四章UG注塑模向导环境下的注塑模具设计4.1结构方案分析首先应该对模具的各项细部结构作详细的分析和判定，明确模具的整体结构设计方案后，逐步展开模具的设计。4.1.1分型面分开模具能取出塑件的面，称做.
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ICS25.160.01CCSJ33T/CWAN00622023焊接机器人离线编程规范Specificationforweldingrobotoff-lineprogramming2023-12-27.
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ICS25.160.20CCSJ33标准T/CWAN00882023钛合金非晶焊带及应用推荐规范Recommendedspecificationsfortitaniumalloyamorphouswe.
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ICS25.160.10CCSJ33T/CWAN00972023高压泥浆管焊接工艺规程Weldingprocedurespecificationofhighpressuremudpipe2023-12.
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*R25型玻璃纤维U型槽施工方案*一、施工前准备*1.1 *施工现场勘查*对预定的施工现场进行详细勘查，确保现场条件满足施工要求，无妨碍施工的因素。1.2 *人员与设备准备*组织具备相应技能的施工人员.
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主要施工方案及主要技术措施一.管沟定位放线1 .测量人员根据施工图纸进行定位放线，在管线改变方向处打转角桩，在边坡点打水平桩。转向桩、水平桩测量确保准确失误，栽地牢固、栽桩处设明显标准，保证管底处标高.
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PP风管制作安装加工规范风管板厚3mm4un5mm6mm8mm直径300-400450-550600-750800-12001250以上加强法兰加强厚度8mm8mm8mm10mm10mm加强宽度40m.
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LED照明灯主流的五种调光方式1.ED的发光原理同传统照明不同，是靠P-N结发光，同功率的LED光源，因其采用的芯片不同，电流电压参数则不同，故其内部布线结构和电路分布也不同，导致了各生产厂商的光源对.
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LED球泡灯高压线性恒流驱动芯片SM2235EGH原理与应用高压线性恒流LED恒流驱动芯片是一种电子元件，它能够在高电压环境下提供稳定的电流输出。这种芯片采用线性恒流设计，能够确保电流的稳定性，适用于.
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实验二FANUC机器人编程与操作一、 实验目得1、了解机器人得构成及各组成部分得作用与机器人得用途。2、掌握机器人得几种坐标系及功能。3、掌握机器人得编程方式及示教编程。二、 实验设备FANUC机器人.
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FANUC0C系统的基本构造及维修方法（北京发那科机电李小萍）一FANUCO-C系统的基本构造1 .主PCB板主PCB板（主印刷电路板）是系统的主控制板，由主CPU及其外围电路组成，也是安装其它PCB.
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DA485-42冲焊驱动桥总成使用维修手册1主要技术参数2外形图及联系尺寸3构造4使用、维护及注意事项5常见故障分析6易损件刖SDA485-42冲焊桥是我厂最新开U又的驱动桥,本说明书阐述了DA485.
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CAXA制造工程师教学大纲一、大纲适用范围本大纲供非机械类专业本科学生使用。二、实习总学时总学时：0.5天。三、教学内容及基本要求1 .课程内容：(1) CAXA制造工程师-功能特点；(2)界面介绍;.
