预防医学、卫生学资源
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浅谈后疫情时代下的焦虑最近，因为疫情的影响我们又开始了新一轮的线上教学，封控在家，所见所闻最多的就是电视、手机微信及抖音上的一些人和事，网络上的声音真假难辨，但也着实让我焦虑、抑郁！网络上的声音，我简.
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感染新冠后什么情况需要去医院面对新冠疫情，很多人都出现了轻重不同的症状，一些朋友一旦发烧咳嗽，怀疑自己出现了新冠症状，就有点紧张，赶紧往医院跑。那到底什么情况下，可以选择自己居家呢？张文宏团队发布在“.
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小学疫情防控宣传做自己健康第一责任人1 .加强个人防护减少不必要的外出和不必要社交，做到少聚集、不扎堆，自觉养成勤洗手、戴口罩、常通风、一米线、用公筷等良好卫生习惯。如要外出须全程佩戴口罩，尽量减少聚.
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传染病网络直报质量督导检查方案一、背景自2004年实行传染病网络直报以来，传染病监测报告工作进入崭新阶段，传染病网络报告质量得到很大提高，对传染病暴发流行的及时发现和有效控制具有重要作用。根据传染病防.
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临床营养（医学高级）-多项选择题1、与慢性支气管炎发病相关的营养因素是（）A.蛋白质供给不足B.碳水化合物供给不足C.维生素A缺乏D.维生素D缺乏E.维生素C缺乏2、下列物质属于双糖的是OA.淀粉B.
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乡关于疫情防控的温馨提醒乡广大居民朋友们：当前，流行的新冠毒株传播力强，随着国家政策调整加之元旦、春节临近，人员流动频繁，聚集性活动增多，冬季又是各类呼吸道传染病高发季，为确保广大人民群众身体健康，在.
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临床营养（医学高级）-多项选择题1、肝豆状核变性疾病营养治疗的原则是OA.高镁、高维生素C饮食B.低铜饮食C.富硒饮食D.高蛋白、多钾饮食E.饮食中注意供给富含锌、铁、B族维生素食物2、尿毒症透析病人.
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高级中学疫情期间学生心理健康教育工作总结XX高级中学是河南省心理健康示范校，学生心理健康教育工作一贯力求深入、细致、系统。新型冠状病毒疫情以来，XX高级中学高度重视学生心理健康教育，关注学生心理动态，.
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职业技术学院传染病疫情报告制度为加强传染病疫情监测管理工作，及时、准确、规范上报疫情信息，根据传染病防治法和职业技术学院传染病防控制度等有关规定以及疾病预防控制部门的要求，特修定职业技术学院传染病疫情.
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职业技术学院传染病防控制度根据传染病防治法及省、市有关加强学校传染病预防与控制工作的文件精神，结合我校具体情况，特制定职业技术学院传染病防控制度。一、传染病防控领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设.
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社区卫生服务中心传染病及突发公共卫生事件应急工作预案评审报告应急预案名称传染病及突发公共卫生事件应急工作预案编制部门社区卫生服务中心预防与预警部分：预防与预警部分基本上能符合实际情况的需要，分级较为明.
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疫情期间居家健康防护刚需十二问（讲义）近期，国内本土疫情仍呈现多点散发、多地频发的态势，多地接连报告本地新冠肺炎确诊病例。居家办公期间防疫要注意些什么？居家隔离是否会增加疫情传播风险?有哪些注意事项?.
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社区卫生服务中心传染病与突发公共卫生事件应急工作预案为了及时、高效、妥善处置传染病及突发公共卫生事件,做好疫情控制和医疗救护工作，减免和减轻疫情造成的社会恐慌，保障人民身体健康和生命安全，维护社会稳定.
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疫情防控温馨提示近期以来，随着国家对新冠防控的逐步放开，新冠疫情也达到了高峰期，各地频繁爆发阳性感染人员，加上处在冬季流感盛行，感冒、头痛、发烧人员比比皆是，在现在这种环境下，企业每个员工才是自身健康.
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流行病学总结笔记绪论要求：掌握流行病学定义、基本特征和基本方法熟悉流行病学的基本用途了解流行病学的发展史，流行病学与相关学科的关系（一淀义1.流行病学（epidemio1.ogy）:是研究疾病和健康状.
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有慢性病的人如何应对新冠感染从新冠肺炎临床医疗救治的实践来看，有重症倾向的包括三类人群：（1）60岁以上老年人（特别是80岁以上）（2）有基础性疾病的患者（3）没有接种疫苗的人群新冠疫情期间，有基础病.
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新冠感染后需要注意这些细节如果发现自己阳了，居家这些细节要注意，可以尽量减少同住人员感染：1.“阳”了之后，如何做好个人居家隔离？（1）在通风良好单间居住，便于每日开窗通风。（2）最好有独立卫生间，否.
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春节疫情防控七大焦点问题“2023年春节还采用就地过年办法的可能性很小，但仍然要加强准备工作。”春运来了怎么做好个人防护？发热是否要上医院？感染新冠怎么办？有没必要囤积药物？还要不要戴口罩？焦点一：春.
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护理部医院感染防控管理职责一、目的明确职责，做好医院感的防控管理工作二、适用范围护理部三、依据国家卫建委：医院感染预防与控制评价规范2018四、内容（一）协助组织全院护理人员预防。控制医院感染防控知识.
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接种疫苗显著提高抗体产生水平不能将无症状感染者认定为病人防控重症并不意味着“躺平”，做好个人防护仍然十分重要，不要因为感染而恐惧。12月15日下午，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士钟南山在全国高校.
