预防医学、卫生学资源
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医院疫情防控期间门诊就诊温馨提示为进一步加强疫情防控工作的规范化管理，请您来院前了解以下须知，并做好相应准备：L自7月8日起，所有就诊患者及陪同人员，请主动扫描场所码，出示7天内核酸检测阴性证明，对未.
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医疗机构疫情防控消毒措施落实专项监督方案为加强医疗机构消毒措施落实卫生监督工作，定于2022年4月至10月在全区范围内开展医疗机构疫情防控消毒措施落实专项监督检查。为确保专项监督检查顺利实施，制定本方.
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关于疫情实时大数据报告【八篇】第一篇：疫情实时大数据报告各科室：为加强传染病疫情监测管理工作，刚好、精确、规范上报疫情信息。依据中华人民共和国传染病防治法和突发公共卫生事务与传染病疫情监测信息报告管理.
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XX县新冠疫苗接种工作经验总结为有效防止聚集性疫情的发生，将疫情风险降到最低,推动有序恢复正常生产生活秩序。确保人名群众生命健康安全和社会稳定，全力做好疫情防控工作。XX县多措并举，全力做好疫情防控工.
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2022年高温假疫情防控方案当前正值疫情防控关键时期，国内外疫情居高不下，国内多个城市都出现了聚集性疫情，防控形势依旧严峻复杂。为巩固来之不易的防控成果，确保公司全体员工平安度过高温假期和公司生产秩序.
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2022年XX县传染病防治监督检查半年工作总结为进一步加强传染病防治监督和疫情防控工作，切实保障人民群众的身体健康，依据中华人民共和国传染病防治法、医疗废物管理条例、消毒管理办法及疫情防控相关政策文件.
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2022年XX县传染病防治专项监督检查工作计划一、主题加强传染病防治监督，防范传染病传播流行。二、目的意义加强传染病防治监督管理，对于构建和谐社会、维护大众健康具有重要意义。传染病防治监督检查旨在认真.
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2022年XX区传染病防治卫生监督工作方案为进一步加强新冠肺炎常态化管理期间传染病防治监督管理工作，认真贯彻落实中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、医疗废物管理条例、消毒管理办法、艾.
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2022学校学生健康管理制度（详细版）学校学生健康档案管理，是学校卫生管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容。为完善学生在校期间的健康管理工作，消除安全隐患,特制定本制.
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疾控专家详解新冠疫苗“第四针”1、现阶段哪些人可以接种第二剂次的“加强针”？按照国家统一部署，在第一剂次加强免疫接种基础上，现阶段在感染高风险人群、60岁及以上老年人群、具有较严重基础性疾病人群和免疫.
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疫情防控先进单位典型事迹系列报道2022-05-05编者按：疫情就是命令，防控就是责任。面对当前严峻复杂的疫情形势，在市委、市政府的坚强领导下，全市各级各部门积极响应、主动作为，以实际行动和工作成效展.
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疫情防控关爱医护人员心得体会近日，全国多家医院相继报告“减员严重”，有的医护人员感染康复后立即返岗，有的没有完全康复就第一时间返岗，还有的轻伤不下火线，一直坚守在岗位上面对激增的就诊患者，有的医疗机构.
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浅谈后疫情时代下的焦虑最近，因为疫情的影响我们又开始了新一轮的线上教学，封控在家，所见所闻最多的就是电视、手机微信及抖音上的一些人和事，网络上的声音真假难辨，但也着实让我焦虑、抑郁！网络上的声音，我简.
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感染新冠后什么情况需要去医院面对新冠疫情，很多人都出现了轻重不同的症状，一些朋友一旦发烧咳嗽，怀疑自己出现了新冠症状，就有点紧张，赶紧往医院跑。那到底什么情况下，可以选择自己居家呢？张文宏团队发布在“.
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小学疫情防控宣传做自己健康第一责任人1 .加强个人防护减少不必要的外出和不必要社交，做到少聚集、不扎堆，自觉养成勤洗手、戴口罩、常通风、一米线、用公筷等良好卫生习惯。如要外出须全程佩戴口罩，尽量减少聚.
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传染病网络直报质量督导检查方案一、背景自2004年实行传染病网络直报以来，传染病监测报告工作进入崭新阶段，传染病网络报告质量得到很大提高，对传染病暴发流行的及时发现和有效控制具有重要作用。根据传染病防.
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临床营养（医学高级）-多项选择题1、与慢性支气管炎发病相关的营养因素是（）A.蛋白质供给不足B.碳水化合物供给不足C.维生素A缺乏D.维生素D缺乏E.维生素C缺乏2、下列物质属于双糖的是OA.淀粉B.
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乡关于疫情防控的温馨提醒乡广大居民朋友们：当前，流行的新冠毒株传播力强，随着国家政策调整加之元旦、春节临近，人员流动频繁，聚集性活动增多，冬季又是各类呼吸道传染病高发季，为确保广大人民群众身体健康，在.
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临床营养（医学高级）-多项选择题1、肝豆状核变性疾病营养治疗的原则是OA.高镁、高维生素C饮食B.低铜饮食C.富硒饮食D.高蛋白、多钾饮食E.饮食中注意供给富含锌、铁、B族维生素食物2、尿毒症透析病人.
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高级中学疫情期间学生心理健康教育工作总结XX高级中学是河南省心理健康示范校，学生心理健康教育工作一贯力求深入、细致、系统。新型冠状病毒疫情以来，XX高级中学高度重视学生心理健康教育，关注学生心理动态，.
