预防医学、卫生学资源
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县人民医院预防保健科工作计划今年是我院继续深入开展“医院管理年”活动的又一年，也是我院开展“技术年”活动的一年，根据医院工作计划总体要求，结合全国卫生县创建工作，特制定预防保健科工作计划一、政治学习，.
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618月龄儿童中医药健康管理服务记录表姓名：编号口口口-口口口口口月龄6月龄12月龄18月龄随访日期中医药健康管理服务1 .中医饮食调养指导2 .中医起居调摄指导3 .传授摩腹、捏脊方法4 .其他：1.
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门诊统筹（含门诊慢性病）定点零售药店申请表填表日期：年月日零售药店名称（公章）法定代表人及联系电话营业执照统一社会信用代码国家医疗保障平台代码营业地址是否连锁企业用房产权性质自有租赁口医疗保障负责人及.
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中华人民共和国传染病报告卡卡片编号：报卡类别*：1、初次报告2、订正报告（A诊断变更；B死亡；C填卡错误）患者姓名:（患儿家长姓名：）有效证件号性别*:男女出生日期:年月曰（公历，如出生日期不详，实足.
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关于成立疫情防控一线临时党支部（联合党支部）发挥下沉干部作用的通知各县区委（工委）组织部、市直有关单位：疫情就是命令，防控就是责任。疫情发生以来，市、县两级机关企事业单位挂钩帮扶有关村（社区）、隔离点.
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XX县综合行政执法局开展春季灭鼠活动总结为了保护干部职工身体健康，维护良好的卫生环境，根据XX县爱国卫生运动委员会办公室关于开展2023年春季灭鼠活动的通知要求，根据实际对我局开展了统一灭鼠活动，现将.
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1.发热门（急）诊应当配备数量足够、符合要求的（）。A.消毒用品B.防护用品C.消毒用品和防护用品D.消毒用品、防护用品、治疗械2 .医疗机构应对（）开展相应的培训，提高医务人员对就诊者患中东呼吸综合.
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食物营养与食品卫生-第四章-食品污染及其预防（二）第一节生物性污染及其预防二、真菌与真菌毒素污染及其预防真菌在自然界分布很广，种类繁多。有些真菌对人类是有益的，如在发酵酿造工业和抗菌素医药制造等方面起.
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老年人健康管理核查表1基础资料1.1机构名称：中心（服务站）1.2档案编号1.3姓名1.4性别男女年龄：.一1.5联系方式2档案联系情况2.1回答问题者与核查对象的关系：本人家属其他（）未联系上（结束.
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1突发传染病等应急方案（1）疫情防控工作方案一、总则（一）编制依据依据中华人民共和国突发事件应对法（2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过，中华人民共和国主席令第69号.
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第三单元老年人自我健康管理时间教师活动学习者的活动第一部分（2个学时）认识健康老年人和患病老年人的健康需求L指导学生阅读“老年人生理变化和常见疾病”相关资料2.指导学生认识健康老人和患病老人健康促进行.
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社会观众参加服贸会活动疫情防控指南京内人员（7日内无京外旅居史人员才能约票进场）1.进行官网注册：登录服贸会官网O进行注册，填报相关信息，申请预约入场票。2.流行病学史筛查：（1）参加活动前7天内具有.
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实验学校（中学）消毒和隔离制度为了对学生、家长和社会负责，规范学校管理，防止各种传染病在学校发生和蔓延，确保学校教育教学工作正常进行，依据中华人民共和国传染病防治法和国务院学校卫生工作条例有关规定，特.
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实验学校（中学）传染病防控的健康教育制度学校是传染病的易发场所，为了保障青少年的健康成长,按照中华人民共和国传染病防治法、学校卫生工作条例等法律法规的要求，制定我校传染病预防控制健康教育制度如下：1.
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县疾病预防控制中心信息审核发布制度一、根据中华人民共和国政府信息公开条例以及国务院办公厅关于公共企事业单位信息公开制定办法、关于印发医疗卫生机构信息公开管理办法的通知等规定制定本制度。二、本单位为法人.
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县疾病预防控制中心传染病报告制度1、目的传染病疫情报告是为各级政府提供传染病发生、发展信息的重要渠道。依据中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法等有关法律法规，根.
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实验学校（中学）学生健康管理制度1 .建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长，做好学生常见病的宣传和防治工作，根据上级要求认真完成各项预防接种工作。2 .学.
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中学水源性疾病防治预案一、建立健全饮水卫生管理组织机构1、饮水卫生工作防治小组：2、应急处理小组：二、监控网络：预备年纪（年级组长）预备各班（班主任）校政卫教总初一年级（年级组长）初一各班（班主任）初.
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县疾病预防控制中心突发公共卫生事件报告制度一、报告方式、时限和程序获得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人，应当在2小时内以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构报告，具备网络.
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【新】健康管理制度学生健康管理制度篇1一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况，及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。二、各班级应定期进行卫生知识宣传教.
