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糖尿病病人的护理糖尿病病人的护理 学习目标学习目标一、概念一、概念 糖尿病(diabetes mellitus)是一种由于胰岛素分泌不足和/或胰岛素作用缺陷所导致的糖、脂肪和蛋白质代谢障碍，而以慢性高.
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教学目标 1.通过本节课的学习能够熟悉糖尿病的概念及相关临床表现。2.通过本节课的学习能够正确的为糖尿病患者做健康指导。教学重点 糖尿病的饮食指导与药物指导糖尿病的饮食指导与药物指导 糖尿病的疾病监测.
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查房目的查房目的1.熟悉糖尿病酮症酸中毒的治疗原则熟悉糖尿病酮症酸中毒的治疗原则 及临床表现及临床表现2.掌握糖尿病酮症酸中毒患者的护理掌握糖尿病酮症酸中毒患者的护理70%80%6%糖尿病酮症酸中毒（.
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糖尿病患儿的护理糖尿病患儿的护理 主要内容主要内容熟悉：糖尿病的临床表现，治疗要点，熟悉：糖尿病的临床表现，治疗要点，护理诊断。护理诊断。了解：糖尿病的定义，病因，分型，了解：糖尿病的定义，病因，分型.
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1精神科护理的精神科护理的基本技能基本技能2主要包括六个方面：主要包括六个方面：n治疗性护患关系的建立治疗性护患关系的建立n精神科护理观察与记录精神科护理观察与记录n精神科的基础护理精神科的基础护理n.
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2023-11-211 精神科护理安全管理2023-11-212一、护理安全概述1、护理安全定义：护理安全是在实施护理的全过程中，病人不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损.
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精神科临床护理观察 与记录临床护理观察学概念：是指护士在临床护理工作观察中积极启动感觉器官，有计划，有目的的来考察某个病人，某种现象或事物的知觉过程。常与积极思维相结合，并判断由于不同原因所致的变化.
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Page 1精神科病人的病情观察与生活护理Page 2内容提要p 病情观察目的v 病情观察内容v 病情观察方法v 病情观察要求v 日常生活护理Page 3病情观察的目的p 防止护理行为的主观性和片面性.
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精神疾病的护理学习目的及要求掌握 精神科护理的基本技能，危机状态的防护与处理。熟悉 常用的护理诊断及护理措施，精神疾病的观察内容及方法。一 护理基本技能护理基本技能 1、护患关系的建立 了解患者基本情.
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类风湿关节炎定义定义类风湿关节炎类风湿关节炎（rheumatoid arthritis RA）是一种以关节滑膜炎为特征的慢性全身性自身免疫性疾病。临床上常以对称性、周围性、慢性、多关节炎性病变为主要.
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外科常见外科常见 休克主要死因：休克主要死因：MOSF（multiple system organ failure）表情淡漠、反应迟钝、模糊、昏迷表情淡漠、反应迟钝、模糊、昏迷 皮肤粘膜发绀或花斑、四.
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卫生部继续医学教育委员会护理学组成立卫生部继续医学教育委员会护理学组成立
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nsmcnsmcnsmc学习目标学习目标 掌握腹部损伤病人处理原则、护理评估的主要内掌握腹部损伤病人处理原则、护理评估的主要内容、主要护理诊断、护理措施、健康教育容、主要护理诊断、护理措施、健康教育.
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第十六章第十六章 临终患者的护理技术临终患者的护理技术 人追求的目标人追求的目标优生、优育、优活、优生、优育、优活、优死优死 优死优死 对死亡不恐惧，不孤独，没有痛苦和遗憾，身体对死亡不恐惧，不孤独，.
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第三节第三节 支气管扩张病人的护理支气管扩张病人的护理熟练掌握支气管扩张的病因、发病机制及熟练掌握支气管扩张的病因、发病机制及治疗要点治疗要点.掌握本病的临床表现和护理措施掌握本病的临床表现和护理措施.
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第五节 胰腺癌病人的护理1.1.掌握掌握胰腺癌的护理评估及护理措施。胰腺癌的护理评估及护理措施。2.2.熟悉熟悉胰腺癌的护理诊断及合作性问题。胰腺癌的护理诊断及合作性问题。3.3.了解了解胰腺的解剖生.
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1 第五章第五章 整体护理、心理护理整体护理、心理护理与基础护理伦理与基础护理伦理2学习目标学习目标4掌握：掌握：1.1.整体护理的含义及伦理要求整体护理的含义及伦理要求4 2.2.心理护理的含义及伦.
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第二节第二节 慢性心力衰竭慢性心力衰竭病人的护理病人的护理第二节第二节 慢性心力衰竭病人的护理慢性心力衰竭病人的护理 慢性心力衰竭慢性心力衰竭是由于心脏器质性或是由于心脏器质性或功能性疾病损害心室充盈.
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护理慢性阻塞性肺病病人 课程设计 课程目标：1.慢支炎、肺气肿、慢性阻塞性肺疾病（COPD）的概念、临床表现、氧疗护理 2.COPD的病因及呼吸功能锻炼方法 男，68岁。间断咳嗽咳痰，反复发作30年，.
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护理程序是动态的、综合的、具有决策与护理程序是动态的、综合的、具有决策与反馈功能的过程，是经过审慎考虑的护理行动，反馈功能的过程，是经过审慎考虑的护理行动，是有逻辑性、符合科学管理原则的工作方法。是.
