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呼吸系统疾病病人的护理概述呼吸内科呼吸内科学习目标n了解呼吸系统的解剖特点了解呼吸系统的解剖特点n掌握呼吸系统常见症状的护理要点掌握呼吸系统常见症状的护理要点n掌握痰液的收集方法及注意事项掌握痰液的收.
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呼吸机的使用方法及护理德尔格呼吸机用于日常和附加功能的键v雾化：开、关药物雾化器v吸痰：用于开始/结束的吸氧程序v吸气保持：用于手动激活吸气和延长吸气时间，最长为15秒v红灯和黄灯：报警和提示信息v静.
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护理不良事件上报流程图O级接近失误，即错误虽发生了，但在到达病人之前被发现并得到纠正1级错误已发生在病人身上，但未造成不良伤害2级3级4级5级6级给患者造给患者造给患者造永死成轻微痛成一定痛成严重伤久.
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护士临床综合能力考核记录表（护士版）科别床号姓名性别年龄岁住院号现病史诊断：有无手术：口无口有手术方式：有无特殊检查或治疗：无口有基本情况意识状态：口清楚嗜睡口模糊口昏睡昏迷生命体征：口正常口异常体位.
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编号:人民医院护理用品创新项目申请书项目名称:申请者:申请科室:申请日期：个人资料:申请人第一申请人姓名科室职称职务电话第二申请人（如为一人创作可不填写）姓名科室职称职务电话项目摘要创新点注：请保证申.
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护理文书书写存在的问题原因分析及整改措施三篇篇1时光流逝，去年的三甲复审、临床护理重点专科建设还历历在目，转眼20 xx年也即将画上圆满的句号。在这一年的工作中，感谢医院领导对我工作的支持与肯定，感谢.
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一、优质护理服务知识1 .优质护理的内涵：“优质护理服务的内涵主要包括：要满足病人基本生活的需要，要保证病人的安全，要保持病人躯体的舒适，协助平衡病人的心理，取得病人家庭和社会的协调和支持，用优质护理.
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情境模拟教学法在护理教育中的应用情境模拟教学法是一种新型的教学方法，它能够让学生身临其境地体验学习内容，打造沉浸式的学习氛围，从而提高学习效果。在护理教育中，情境模拟教学法能够更好地培养学生的实际操作.
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心血管护理及CCU护理安全质量目标（一）正确评估患者心脏泵血功能，落实基础护理。L监测和评估心排血量，即每分钟输出量和心脏指数：患者血压是否在正常范围、脉搏是否有力、心律、皮肤是否温暖干燥。2评估射血.
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科室:教学内容:护理临床实习公开教学（教学查房）评分标准考核内容1098761.选择病例恰当（危、急、重、典型病例、新业务、新技术），患者参与互动2.汇报内容无遗漏，准确、PPT制作有条理、风格和主题.
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医院临床护理教学质量考核标准及细则解读考核项目分值考核内容考核方法考核细则教学管理（10分）10分1 .根据医院年度教学计划制定详细的科室带教计划；2 .按照学历层次制定教学计划，计划可操作性强，并严.
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“护理药理学课件第22章调血脂药PPT内容Il1、其次十三章其次十三章调整血脂药物调整血脂药物1.1.把握他汀类及苯氧酸类调血脂药把握他汀类及苯氧酸类调血脂药的作用特点、不良反应。的作用特点、不良反应.
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”康复护理学课件第十一节骨质疏松症的康复护理PPT内容”1、主要内容OnetWOthreefOUrl.1.定义定义2.2.分类分类3.3,病因与发病机制病因与发病机制4.4.主要症状与体征主要症状与体.
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“康复护理学课件第十六节老年人的康复护理PPT内容,，1、第十六节第十六节老年人的康复护理老年人的康复护理V、概述一、概述随着医学技术的进展和人们生活水准的提高，人的健随着医学技术的进展和人们生活水准.
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食管癌手术治疗临床路径（2017年版）一、食管癌手术治疗临床路径标准住院流程（一）适用对象。第一诊断为食管癌行食管癌切除消化道重建术。（二）诊断依据。根据临床诊疗指南-胸外科分册（中华医学会编著,人民.
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精神科日常护理记录模板1、患者意识清楚，定向力完整，衣着适时、整齐。入病房后诊疗欠配合，对周围环境不愿接受，与其他病友交往少，饮食可，睡眠差，大小便正常，个人生活自行料理。2、患者诉晚上睡不着，入睡困.
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皮下注射技术操作并发症的预防及处理一出血【临床表现】1 .拔针后少量血液自注射部位针口流出。2 .对于迟发性出血者，可见注射部位皮下血肿、肿胀、疼痛、皮肤淤血。【预防措施】1 .注射前，评估患者凝血情.
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消化道出血病人护理常规【护理诊断/问题】1、组织灌注不足与上消化道出血有关2、活动无耐力与失血性周围循环衰竭有关3、有受伤的危险创伤、误吸、窒息4、恐惧与病人健康或生命受到威胁有关5、潜在并发症肝性脑.
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护学岗工作方案为了进一步落实全校园高峰护学岗联动工作机制，切实保证校园及学生安全，使护校勤务工作成为常态化，本所特制定李子中心校护学方案。一、人员机构设置成立以李子中心校罗秀清校长为组长，李子派出所副.
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急救护理试题（附答案）一、单选题1、急救婴儿现场判断意识的方法为（）A呼唤婴儿B拍打肩部C指压人中D摇晃头部2、下列不属于院前急救原则的是（）A先施救后排险B先重伤后轻伤C先固定后搬运D急救与呼救并重.
