-
抗菌药物运用强度的计算WHO在1969年制定解剖-治疗-化学的药物分类系统(anatomica1.therapeuticchemica1.,TC),确定了将限定日剂量(defineddai1.ydos.
-
抗肿瘤药物的运用与护理要点抗肿瘤药物运用与护理要点一.烷化类:异环磷酰胺:和乐生,匹服平缩写:IEO适应症:肺癌、乳癌、妇科肿瘤、肉瘤、淋巴瘤等配置:1、运用注射用水或药品的专用溶媒溶解。2、林格氏液.
-
吉林布松逐北教化专科生毕业论文(设计)中文题目抗病毒药物探讨进展学生姓名肖秀生专业药学层次年级高起专学号201105982099指导老师宋冬梅职称讲师学习中心U1.西昌且1.系统奥JB_成果2013年.
-
始终以来,抗流感病毒药物市场都以奥司他韦、金刚烷胺、金刚乙胺三足鼎立,但陶着盐酸阿比多尔的上市,这种维持多年的格局已被IT破,法酸阿比多尔这位新成员已羟成为抗流出病毒药物的中型之一我国抗感冒药物具有市.
-
药品管理和抗菌药物临床合理应用学问培训考核试题姓名:单位:一、单项选择题1、医疗机构设置仓库储存药品的,应当对仓库实行色标管理,合格药品区为(B),待验药品区、退回药品区为(八),不合格药品区为(D).
-
抗菌药物临床应用管理制度*医院2016.12目录一抗菌药物临床应用和管理实施细则二、抗菌药物分级管理制度三、抗菌药物处方权管理规定四、抗菌药物处方专项点评制度五、抗菌药物临床应用监督管理制度六、抗菌药.
-
抗菌药物临床合理运用考试题科室姓名成果一、单项选择题(每题1分,共36分)1、正确的抗菌治疗方案需考虑:(D)A.患者感染病情B感染的病原菌种类C.抗菌药作用特点D.以上3项2,可辅以抗菌药局部应用的.
-
抗菌药专业学问培训考核试题(2016年度)日期:姓名:成果:不定项选择题(每题4分,共100分)1、实施抗菌药物管理责任制,我院抗菌药物临床应用管理第一责任人是(八);A.院长B.医教科科长C临床科室.
-
抗肿瘤药物的毒副作用与其处理近几十年来,随着新的抗癌药物的不断研制,肿瘤化疗的广泛应用,疗效有了较大的改善。但是,目有临床运用的抗癌药物的选择性不高,在杀伤肿瘤细胞的同时对机体正常细胞,特殊是增殖旺盛.
-
塞替派盐酸氮芥苯丁酸线芥卡莫司汀洛莫司汀硝卡芥二溪甘露醇辄尿喘咤羟基服甲异靛抗肿痛药分类1烷化剂抗肿瘤药环磷酰胺Cyc1.ophosphamideThiotepa司莫司汀SemustineCh1.or.
-
兰大15秋季老年病人护理全集兰大15秋季老年病人护理全集1.饮食与养分对维持老年人的健康特别重要,对其养分特点的描述错误的是A.早餐吃好,中餐吃饱,晚餐吃少B.温度要相宜,宜温偏热C.适当增加热量的摄.
-
六祖坛经中的19段偈语,句句直指人心!(一)菩提本无树,明镜亦非台;原来无一物,何处惹尘埃?(二)何期自性,本自清净;何期自性,本不生灭;何期自性,本自具足;何期自性,本无动摇;何期自性,能生万法。(.
-
我们讲?黄帝内经?主要是从气道的角度来讲。所以标红的许多地方都是着重告知大家,?黄帝内经?这本书是从气的层面绽开论述的。假如现代人对气没有个正确的相识,?黄帝内经?这本书没有方法来读。假如说流于阴阳五.
-
六统计;(新人教五下)六统计单元教学要求1 .理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。2 .依据数据的具体状况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。3 .相识复式折线统计图,了.
-
六新生儿及新生儿疾病患儿的护理六新生儿及新生儿疾病患儿的护理一、A1.型题:每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案,并在答题k上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。第.
-
g案仅供a公共案例分析案例一:2012年9月5日,依据群众来信举报,某县公安局确定对涉嫌合同诈骗18余万元的“忠冠旅行社”进行搜查。9月6日,该县公安局派侦查员甲乙会同审计局审计员丙、丁四人执行搜查,.
-
八一建军节是我国军人的节H,因为军人昨天守护者祖国的山河,才有了今n我们华柒的生活,在八一到来之际,送给这群球可量的人一句节日的问候,下面是第一公文小端整理的八一建军节问候语八一建军节问候语I、好男儿.
-
六月你好8篇六月你好8篇六月你好(1)你好六月抒情文范文六月,刚起了个头,说声,你好。下面是相关的范文,快来审观吧。六月,是一首离歌,诉不尽的毕业情怀。还记得那首祝你一路顺风吗?走在校内林荫小道,你我.
-
全8关节置换术前预防下肢深静脉血栓的护理进展全懿关节置换术前预防卜.肢深静脉血栓的护理进展【关键词】全假关节置换术:下肢深静脉血栓;护理进展【中图分类号】R473.6【文献标识码】A【文章编号】100.
-
六查六看自检自查剖析材料曹红继为仔细落实州委、州政府关于开展“治懒、治散、治庸、治拖、治贪”专项治理活动工作的要求,依据自查自纠阶段结合部门和岗位职责,比照“五治内容”,开展自我剖析,查找存在的问题,.