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金融资料资源 (共5177 份)

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  • Add Your Company Slogan金融学金融学 第第1 1章章 货币与货币制度货币与货币制度 现代经济中,货币一般被认为具有四个职能:价值尺度、流通手段、价值储藏和支付手段。基本的职能:价.
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  • 第二章第二章 金融调控金融调控 本章要点本章要点货币政策概述货币政策概述 货币政策选择货币政策选择 金融危机防范金融危机防范 2023-4-202第一节第一节 货币政策货币政策 一、一、 货币政策的作.
    上传时间:2023-04-20
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  • 金金 融融 学学 研研 究究 方方 法法主要内容主要内容一、金融与金融学一、金融与金融学二、实证分析与规范分析二、实证分析与规范分析三、数理经济模型分析三、数理经济模型分析四、计量经济模型分析四、计.
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  • 1金融学金融学 总复习导学总复习导学主要内容主要内容:(重点突出知识点,并结合图表分析理解掌握基本原理。)(重点突出知识点,并结合图表分析理解掌握基本原理。)第一章第一章 货币与货币制度货币与货币制度.
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  • 1Chapter 2: 金融系统什么是金融系统? 金融系统的组成 市场markets 中介机构(提供金融服务和产品的企业) 服务公司other institutions 这个系统使得自己在家庭,公司和.
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  • 电力企业安全监管运用分析一、以人为本理念在电力企业安全管理中的应用1、人的生命是有限的,但员工追求健康、安全的生活和工作是无限的。员工是企业的财富,安全是企业的效益企业作为员工生存的重要载体,它的安全.
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  • Zvi BodieRobert C. Mertonq 教材与作者教材与作者Zvi BodieRobert C. Merton3Chapter 1: 什么是金融Defining Financev我们所知.
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  • 20232023年年4 4月月2020日星期四日星期四2 220232023年年4 4月月2020日星期四日星期四3 320232023年年4 4月月2020日星期四日星期四4 420232023年年.
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  • 金融学专业入门指导金融学专业入门指导金融学专业证书和金融实务介绍金融学专业证书和金融实务介绍l为什么选择金融学专业?为什么选择金融学专业?l你了解在日常生活中有哪些金融现象?你了解在日常生活中有哪些金.
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  • 1.为什么要学习金融学?2.什么是金融学?3.我们的金融专业 培养体系 特色 学生出路 在人民币升值的问题上,美国一直以最“积极”的面貌出现。同样的情况在20几年前也发生在日本。20世纪80年代,美国.
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  • 第一章第一章 金融概述金融概述【学习目标】掌握金融的涵义及金融学的研究对象;了解金融产生和发展的过程,使学生正确理解金融的范畴及金融在整个国民经济中的重要作用;熟悉金融学科体系及研究方法。 2013年.
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  • l第11章外汇市场l11.1外汇与汇率l11.2外汇交易l11.3汇率风险及其管理.11.外汇市场 11.1外汇与汇率11.1-1什么是外汇与外汇市场 什么是外汇什么是外汇l外汇外汇是国外汇兑的简称。.
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  • 绪论绪论(Introduction Introduction )一、绪论是课程的纲一、绪论是课程的纲学好绪论,可以说学好了课程的一半。参观一学好绪论,可以说学好了课程的一半。参观一个城市,先站在最高处.
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  • 2023-4-20金融学 课件金融学金融学 课件课件绪论绪论(Introduction Introduction )一、绪论是课程的纲一、绪论是课程的纲学好绪论,可以说学好了课程的一半。参观一学好绪论.
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  • 甘肃文交艺术品中心产品转移操作步骤一、我艺术品中心转移产品的持仓客户需在金网艺购官网注册交易账号,并进行银商绑定。(注:注册账号证件信息须与我艺术品中心账户持有人信息一致)。二、客户登录甘肃文交艺术品.
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  • 2023-4-201第三章第三章 信用与融资信用与融资第一节第一节 信用概述信用概述第二节第二节 信用的形式与作用信用的形式与作用第三节第三节 融资渠道融资渠道2023-4-2021、什么是信用?、什.
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  • 商业银行业务与管理商业银行业务与管理第第9 9章章2第第9 9章章 商业银行业务与管理商业银行业务与管理 在这一章中,我们将学习有关商业银行的基本理论,在这一章中,我们将学习有关商业银行的基本理论,.
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  • 现金流量构成及风险程度评价表介入建议经营活动现金流量投资活动现金流量筹资活动现金流量风险程度建议介入正负正该企业或许处于业务扩张期,在经营状况良好的前提下,能顺利地开展筹资活动并且进行投资,说明财务状.
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  • 信用的产生和发展信用的产生和发展第第3 3章章3.1.13.1.1信用的产生信用的产生辞海对“信用”的三种释义: 其一为“信任使用”; 其二为“遵守诺言,实践成约,从而取得别人对他的信任”; 其三为“.
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