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第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和植物细胞的有丝分裂1.在细胞分裂间期，不会发生（）A-DNA数目加倍B.蛋白质大量增加C染色体数目加倍D.细胞形态由小长大答案：C2豌豆的体细胞中.
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第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂学习目标1.探究细胞大小与物质运输的关系，理解细胞不能无限长大的原因。2.阐明有丝分裂中细胞周期的概念和分段。3.掌握植物细胞有丝分裂中的过程，.
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4.相对论的速度变换公式质能关系5.广义相对论点滴（选学）知识脉络学习目标速度变换公式:L知道相对论的速度叠加公式.（重点）2 .知道相对论质量.（重点）3 .知道爱因斯坦质能方程.（重点、难点）4 .
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第5课青铜器与甲骨文基础闯关全练拓展训练1 .右图是上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜文化。请问，出土于我国河南,代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（）A.司母戊鼎B.青铜.
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第5课青铜器与甲骨文知I识I目I标I我I明1确了解青铜器的用途、功能和制作工艺，知道青铜器的典型代表。掌握甲骨文发现的史实及其造字特点，知道甲骨文的影响。V自主学习发现问题L读教材.新知我先学一、青铜.
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第5课古代希腊罗马文化L（教材素材改编题）坐落在希腊雅典西南一座海拔一百五十多米的小山上,在最高处、最负盛名的建筑是（B）A.圆形大剧场B.帕特农神庙C.伊瑞克提翁神庙D.万神殿2 .图像资料在证史研.
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第63讲氢原子光谱原子能级考情剖析考查内容考纲要求考查年份考查详情能力要求氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式I弱项清单轨道跃迁时电子动能、电势能的变化关系，及一群与一个的区别.知识整合知识网络、I一.
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第5课青铜器与甲骨文测试时间：15分钟一、选择题1 .史记封禅书记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”这表明我国青铜器最早出现于（）A.原始社会后期B.夏朝C.商朝D.西周2 .对于商朝以后青铜器的使.
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细胞的结构与物质的运输第5讲细胞膜与细胞核考试说明细胞核的结构和功能(II)。考点一细胞膜的组成、结构和功能1 .细胞膜的成分和功能细胞膜的制备_离心原理:细胞一获得细胞膜。材料:人或其他哺乳动物的。.
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第5课搭建城市建筑物一一争当城市建筑师泗门镇中心小学马银娟一、 教材分析搭建城市建筑物是宁波版小学信息技术第四册第5课，与第六课规划一个城市合为一块内容。这两课主要是自选图形的学习，而本课是自选图形的.
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第5节生态系统的稳定性知识点一生态系统的自我调节能力L关于生态系统稳定性的叙述,正确的是（）负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础遭到破坏,恢复原状属于抵抗力稳定性人们对自然生态系统的干扰不应超过.
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第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性1.下列关于生态系统稳定性的叙述中，不正确的是（）A.生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，恢复力稳定性越强B.不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳.
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第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组1 .人类能遗传的基因突变，常发生在（）A.减数第二次分裂B.四分体时期C.减数第一次分裂前的间期D.有丝分裂间期答案：C2 .基因突变是生物变异的根本.
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第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传病1 下列人群中哪类病的传递符合孟德尔的遗传规律（）A单基因遗传病B.多基因遗传病C-染色体异常遗传病D.传染病解析：只有单基因遗传病遵循孟德尔的遗传规律。答案:.
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第1节热力学第一定律第2节能量的转化与守恒学习目标1 .理解热力学第一定律.(重点)2 .会用AU=W+Q解决一些简单问题.(重点)-r意义IT热力学第一翩3 .知道第一类永动机不可能制成.表达式AU.
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第3节热力学第二定律第4节炳无序程度的量度学习目标热传导叫一热力学第二定律的方向性第一种表述机械能和内能转化的方向性热力学第二/第二种表述第二类永动方能制成1 .了解热传导及宏观过程的方向性.（重点）.
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老师理论学习材料：新课改基本理念集锦1、素养教化：素养教化是以提高民族素养为宗旨的教化。它是依据教化法规定的国家教化方针，着眼于受教化者及社会长远发展的要求，以面对全体学生、全面提高学生的基本素养为根.
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老师理论学习材料：新课程中老师角色的十大转变新一轮基础教化课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探.
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老师生涯的第一节课敬重的各位老师:大家好！我是孟家坪中学的一名语文老师，也是一名特岗老师，虽然刚参与工作不久，但我已深深的爱上了教化事业，教授学生享受语文带来的乐趣，与学生共同品尝生动美丽的语言，探讨.
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描写高校的励志文案句子有人说高校是一个新的起先，是一个幻想的起先。也有人说，假如你踏进高校，你的前途和事业都会得到保障，你可以过上四年的奇妙时间。下面是我为大家整理的关于描写高校的励志文案句子，盼望对.
