-
第七章的复习题一选择题1以下对一维整型数组a的正确定义是(D)0A.inta(10);B.intn=10,an;C.intn;D.#defineN10scanf(,/%d,&n);intaN;inta.
-
第六章的复习题1、函数调用语句func(expl,exp2),(exp3,exp4,exp5);含有实参的个数为(B)oA.1B.2C,4D.52、在C语言中，以下正确的描述是(B)oA.函数的定义可.
-
第三章的复习题选择题，1、在C语言的if语句中，用作判断的表达式为()0A.关系表达式B.逻辑表达式C.算术表达式D.任意表达式2、下列语句序列判别变量x、y大小,若xy则交换它们的值,其中正确的是(.
-
一、选择题1、判断字符串a和b是否相等，应当使用(D)0A.if(a=b)B.if(a=b)C.if(strcpy(a,b)D.if(strcmp(a,b)2、如下语句inta=10,b=20,*pl.
-
第四章的复习题选择题：1、对于语句for(i=0;i+)Printf(*);可理解为()。（八）条件恒为真(B)条件恒为假(C)错误表达式(D)该循环不会被执行2、在C语言中WhiIe语句与do-wh.
-
基础护理考试复习题库及答案一、单选题1、下列哪项操作违反了无菌操作原则。（）A.戴手套的手不可触及另一手套的内面B.取用无菌溶液时手不可触及瓶塞的内面C.手持无菌容器应握住边缘部分D.打开无菌容器时盖.
-
垃圾分类题单项选择题一、广州市城市生活垃圾分为（A）。A.可回收物、其他垃圾、有害垃圾、厨余垃圾B.可回收物、不可回收物、厨余垃圾、玻璃垃圾C.可降解垃圾、可回收垃圾、有害垃圾D.有害垃圾、可回收垃圾.
-
1.我国?建筑地基根基设计标准?（GB500072002）中规定，软弱地基是由高压缩性土层构成的地基，其中不包括哪类地基土（C）A.淤泥质土B.冲填土C.红粘土D,饱和松散粉细砂土2 .在选择地基处理.
-
土壤学复习题及参考答案一、名词解释1、土壤：土壤是指地球外表上能够生长植物的疏松表层，它的本质特征是具有肥力。2、土壤肥力：土壤为植物生长供应和协调营养条件和环境条件的能力。3、同晶替代：是指组成矿物.
-
习题第一章土的物理性质及工程分类选择题1 .土颗粒的大小及其纵配,，通常是用颗粒级配曲线来表示的。级配曲线越平缓表示：A.土颗粒大小较均匀，级配良好B.土颗粒大小不均匀，级配不良C.土颗粒大小不均匀，.
-
四年级100道竖式计算题432148350349303286436694175981266098791002405070392568133125125343362521534
-
A.选班级干部时，选我最好的朋友B.和好朋友一起学喜欢的科目C.帮好朋友打架7 .当我们无法兑现自己的承诺时，应该（）。A.编造一个借口8 .向对方诚恳道歉并说明原因C.无视对方的感受8.如果一个人经.
-
四年级竖式计算题（100道）93031=72024二64016=86043=72018=84021=8814=11915=213424=39612二95228=327684=55269=
-
商品学（慕课版）教学设计项目名称项目四商品检验教学课时4学时教学目标知识目标1 .说出商品检验的基本内容。2 .知道商品检验的分类。3 .知道抽样的基本概念。4 .可以说出抽样检验的三种形式。能力目标.
-
项目名称项目四商品检验任务名称走近商品检验教学目标知识目标1 .说出商品检验的基本内容。2 .知道商品检验的分类。能力目标L能够区分商品检验的类别。素养与思政目标1 .通过对商品检验分类和方法的了解，.
-
项目名称项目四商品检验任务名称商品检验方法教学目标知识目标1 .知道抽样的基本概念。2 .可以说出抽样检验的三种形式。能力目标1 .能够判定商品适合哪种抽样检验形式。2 .通过实训任务，培养学生小组合.
-
商务礼仪考查知识检测（100分）一、单项选择题1、在社交场合，眼睛注视对方时不符合规范的是OA.近距离时，看对方为从眼部到颈部B.和人交谈时，应从下面注视对方1C.看对方时间在谈话总时间的1/32/3.
-
商务礼仪基础知识测试题本试题共50题，每题2分，总分100分。单选34题，多选16题。一、单项选择题（33题，每题2分）1、（）是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影.
-
哲学：服装美学题库考点（最新版）1、填空题人们欣赏服装的过程，是对艺术作品的OO正确答案：再创造选型条彩 单造线色 、 、 、 、 2 A B C以下要素中服装设计师在运用时最能够与音乐构成默契的是（.
-
哲学：护理美学试题预测（最新版）1、问答题护理美学与医学美学有哪些区别？正确答案：（1）研究内容的区别：医学美学研究医学领域中的各种医学现象和医学审美规律，医学审美关系、改善和建设医学审美环境和条件等.
