经济/贸易/财会资源
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关于全县县域经济发展调研报告长期以来，*地区传统平原农业县，工业化、城镇化发展滞后，是我省经济发展的低洼地、凹陷地。如何在这一地下无矿产资源，区位无临海临边临城优势，历史上缺乏工商业传统和人文环境，产.
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企业所得税申报表填写说明指引A200000中华人民共和国企业所得税月（季）度预缴纳税申报表（A类）税款所属期间:年月 日至年 月 日I纳税人识别号（统一社会信用代码纳税人名称：必填金额单位：人民币元（.
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临沂市不动产登记交易中心推进不动产登记高质量发展临沂市行政审批服务局2023-01-3122:21发表于山东2022年以来，市不动产登记交易中心认真贯彻落实市委、市政府决策部署，紧紧围绕学理论、悟思想.
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XX镇食品安全专管员考评表考评内容工作要点考评办法自评分得分日常管理（50分）摸清辖区内食品生产经营单位底数，并及时更新基本情况，特别是抓好企业食堂、农村家宴、无证摊贩、无证小作坊等的动态调查、登记，.
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XX区审计局关于深入开展研究型审计推进审计高质量发展实施方案为深入贯彻落实习近平总书记关于审计工作的重要讲话和指示批示精神及全国审计工作会议、省市区委审计委员会会议精神，推深做实“十四五”审计工作规划.
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Is基础设置1、删除会计科目提示“当前科目已被使用，不能删除”科目已经被调用，系统不允许删除C如做过凭证、中凭证科目设置中被调用过等。这种情况下，科目可以被停用，或新增全新科目后替代要删除的科目（通过.
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宏观经济学说课一、教学目的或目标一、教学目的或目标1 宏观经济学宏观经济学是系统介绍国是系统介绍国民经济运行、结构、核算和循环的民经济运行、结构、核算和循环的理论，系统介绍凯恩斯国民收入决理论，系统介.
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编辑ppt1宏观经济学总复习 基本题型：基本题型：一、选择题一、选择题二、名词解释二、名词解释三、简答题三、简答题四、计算题四、计算题五、论述题五、论述题编辑ppt2第十二章第十二章 国民收入核算国民.
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说课说课国际贸易实务国际贸易实务 “国际贸易实务专业国际贸易实务专业”人才培养目标人才培养目标 培养主要面向外向型企业，在生产、服培养主要面向外向型企业，在生产、服务及管理第一线能从事务及管理第一线能.
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说课内容说课内容 课程定位课程定位1 教学内容教学内容2 教学方法与手段教学方法与手段3 课程课程教学保教学保障障4 教学成效与特色教学成效与特色5 课程改革课程改革6一、课程定位一、课程定位课程性质.
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课程设计课程设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学效果教学效果课程特色课程特色课程改革思路课程改革思路课程设置课程设置教学目标教学目标课程定位课程定位国际贸易实务国际贸易实务是一门主要研究国际商是一.
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.第九章第九章 合同磋商与订立合同磋商与订立.合同磋商的形式合同磋商的形式l口头形式：面对面谈判、电话谈判口头形式：面对面谈判、电话谈判l书面形式：信件、电报或电传、传真书面形式：信件、电报或电传、传.
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市场调研交易磋商签订合同履行合同第八章第八章 合同的磋商与签订合同的磋商与签订 第一节第一节 交易磋商交易磋商一一.含义含义: 指买卖双方指买卖双方 就交易条件进就交易条件进 行协商，以达行协商，以达.
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第十章第十章 国际贸易方式国际贸易方式国际贸易方式国际贸易方式无固定组织形式的贸易方式无固定组织形式的贸易方式第一节 经销 经销经销（DistributorshipDistributorship）是指.
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2023-3-161 国际贸易实务2023-3-162第一部分 合同条款1货物名称货物名称2货物品质货物品质 货物品质的表示方法：货物品质的表示方法： （1）样品表示法）样品表示法 样品是指一个或几个.
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第十章第十章进出口合同的履行进出口合同的履行【学习目的与术语【学习目的与术语】v【本章学习目的【本章学习目的】v通过对本章的学习，掌握买卖合同项下买卖双方的履行义务和进出口合同履行的基本程序，熟悉货物.
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国际贸易 1基基础础理理论论课课2专专业业必必修修课课3专专 习习业业 前前课课 程程学学 课课 全面了解国际贸易概念、贸易理论 内容、各种贸易政策及特点、国际 贸易组织、掌握各种进出口措施知识目标.
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第第三三章章贸易术语贸易术语1卖方仓库卖方仓库出口手续出口手续租船订舱租船订舱办理保险办理保险报关完税报关完税装装 船船进口手续进口手续卸卸 货货买方仓库买方仓库EXWCIFDDP第一节第一节 贸易术.
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国际贸易术语国际贸易术语目录n第一节 贸易术语的含义与作用n第二节 F组贸易术语n第三节 C组贸易术语n第四节 E组和D组贸易术语第一节 贸易术语的含义与作用n贸易术语：一种贸易术语是指使用英文字母的.
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第第13章章ISLM模型本章内容和逻辑本章内容和逻辑产品市场货币市场均衡条件：I=S均衡条件：L=MIS关系：物品市场均衡时r与Y的关系。13.1LM关系：金融市场均衡时r与Y的关系。13.2ISLM.
