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浅谈对斐波那契数列的认识摘要：斐波那契数列自问世以来,不断显示出它在数学理论和应用上的重要作用。而且斐波那契数列在现代物理、准晶体结构、生物、交通、化学等领域都有直接的应用.这个数列既是数学美的完美表.
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实训报告实训题目：学生成绩系统学院：计算机科学与信息学院专业：软件工程班级：学号：.学生姓名：指导教师：.2013年7月17日一、实训目的及要求数据结构是计算机课程的一门重要的根底课，它的教学要求大致.
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实验七顺序查找一、实验目的1.掌握顺序查找操作的算法实现。二、实验平台操作系统：Windows7或WindowsXP开发环境：JAVA三、实验内容及要求1 .建立顺序查找表，并在此查找表上实现顺序查找.
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1 .前言22 .问题描述33 .总体设计错误!未定义书签。3.1 概要设计错误!未定义书签。3.1.1 数据结构的选择33.1.2 相关功能函数33.1.3 函数模块调用关系432详细设计和编码54.
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统计量提取方法湿浸法碱提取法醇提取法加热法超声波法平均值3.8%4.1%5.8%6.5%8.8%标准误差0.50%0.75%0.65%1.05%0.75%IIg区1.下表是采用不同提取方法测定的某有效.
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数据传送程序设计一、实验目的：1）学习数据传送的用法以及与数据有关的不同寻址方式。2）熟悉汇编语言程序的上机运行过程。3）学会使用DEBUG命令调试程序。二、实验仪器：1）仪器：英特尔586配置以上电.
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设计内容通讯录本系统应完成一下几方面的功能：1)输入信息enter();2)显示信息display();3)查找以姓名作为关键字search();4)删除信息delete();5)存盘save();6.
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实验一单链表操作验证一、实验目的1 .理解数据结构中带头结点单链表的定义和逻辑图表示方法。2 .掌握单链表中结点结构的C+描述。3 .熟练掌握单链表的插入、删除和查询算法的设计与C+实现。4 .熟练掌.
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教学流程设计（理实一体化）教师姓名崔升广系部专业云计算技术应用授课对象云计算22-l-2班课程名称数据存储技术与应用授课时间使用教材数据存储技术与应用项目教程（微课版）计划学时8学时教学形式及地点A5.
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教学计划编制规则一、专业教学计划1.专业教学计划应按教育部颁发的教学计划规定，结合学校实际编制。2 .专业教学计划应提出明确的培养目标和学生应掌握的知识、技能要求,确定课程设置，对课堂教学和实践性教学.
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计算操作系统课程设计报告姓名：崔玲玲班级：软件111学号：201101014103指导老师：夏辉丽1 .操作系统课程设计任务描述21 .1先来先效劳算法(FCFS)22 .2最短寻道时间优先算法(SS.
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学院：职业技术学院专业:计算机科学与技术姓名：学号：()62002110311班级：计科()61班实习性质：课程设计实习地点:蔡家关校区国合楼二楼计算机房指导教师：兽茴成绩：学生成绩管理系统设计一、需.
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数据结构课程设计CourseDesignofDataStructure计算机科学与技术082姓名：*学号：08422137指导老师：*2010年7月9日1 .需求分析说明2 .概要设计说明3 .详细设.
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第5章数组和广义表一、选择题1.设有一个10阶的对称矩阵A,采用压缩存储方式，以行序为主存储，却为第一元素，其存储地址为1,每个元素占一个地址空间，那么硼的地址为（）。A. 13B. 33C. 18D.
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数据可视化（判断题）1.列表是不可变对象，支持在原处修改。A.对B.错2 .元组是不可变的，不能直接修改元组中元素的值，也不能为元组增删元素。A.对（正EB.错3 .PythOn使用Iambda创建匿.
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数值分析第二次作业及答案1.用矩阵的直接三角分解法（LU分解）解方程组2O4O解：设1O1OO1211,21O312O4O1O1O53177=52.矩阵第一行乘以一数，成为A=角吊：A=L.cd（八）.
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第三章栈和队列借助栈实现单链表上的逆置运算。/Stdafx.h#include#includettincludezztime.husingnamespacestd;结点类structLinkNodei.
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数据结构课程设计报告对于两个C程序，设计并实现两种不同的基于散列表的检测算法，计算两个程序的相近度,并分析比拟两种算法的效率。散列表班级：软件112班姓名：刘路峰指导教师：兰红成绩：2月3。大亨信息工.
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第三章数据分析初步工程一知识概要1.平均数、中位数、众数的概念及举例一般地，对于n个数xl,x2,，Xn,我们把,叫做这n个数的算术平均数，简称平均数。一般地，n个数据按大小顺序排列，处土的一个数据(.
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数据结构考核试题认识数据结构1、在数据结构中，从逻辑上可以把数据结构分成OOA、动态结构和静态结构B、紧凑结构和非紧凑结构C、线性结构和非线性结构D、内部结构和外部结构2、以下数据结构中，（）是非线性.
